聽課心得體會(huì)【優(yōu)秀十篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文的理解，體現(xiàn)了學(xué)生自讀自悟的過程和以學(xué)生為主體的精神?！ ∶恳还?jié)課的背后都是每一位青年教師對(duì)教材的刻苦鉆研；每一項(xiàng)信息技術(shù)的運(yùn)用都是每一位青年教師對(duì)高效課堂的摸索探尋；每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是每一位青年教師向結(jié)對(duì)師傅的虛心請(qǐng)教……每一位青年教師都是好樣兒的！ 聆聽是最便捷的學(xué)習(xí)途徑，在聆聽中反思，在反思中成長(zhǎng)！ 20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評(píng)估課聽課活動(dòng)。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可?！ 〗虒W(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平?！ ∫?、尊重孩子的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子，自制力較差，活潑好動(dòng)，喜歡玩。 二、尊重孩子已有的認(rèn)知，靈活運(yùn)用教材 從張老師整節(jié)課的把握和時(shí)間安排上來看，張老師課前是認(rèn)真分析、研究過學(xué)生的，以至于整節(jié)課重難點(diǎn)突出，感覺到老師的指導(dǎo)無(wú)處不在，張老師在課上親自給學(xué)生做示范，如如何在書上做標(biāo)記等。張老師的整堂課都在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，用表?yè)P(yáng)來提醒他們正確的學(xué)習(xí)方式。”教學(xué)中，只有老師拿出熱忱，不斷創(chuàng)新去尋求有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們快樂學(xué)習(xí)！最后非常感謝教育教學(xué)研究中心的這次活動(dòng)，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更多的思考和理解。那時(shí)最渴望的就是上物理課、化學(xué)課，可以到校實(shí)驗(yàn)觸摸一下放大鏡、電阻、燈泡和一些化學(xué)藥水?？朔艘恍┩瑢W(xué)膽子小的缺點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉快、同等的氛圍中吸取知識(shí)，提升了同學(xué)們的綜合能力，真想在這種教學(xué)模式下再上一次中學(xué)。下面是我聽課后的一些感悟。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、視頻、音樂的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間里汲取知識(shí)。這次的聽課體驗(yàn)讓我耳目一新，對(duì)課堂教學(xué)也有了新的見解與感受，看到了自身的不足，在今后我將仔細(xì)研讀教材，提升自我，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高?！ 〉诙杭?xì)節(jié)處理，掌握重點(diǎn)段落，句子，詞語(yǔ) 對(duì)于重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句子，康老師領(lǐng)著孩子們反復(fù)誦讀，理解其中含義。 康老師讀：前面的，同學(xué)們讀：抬起腳來，康老師讀：后面的，同學(xué)們讀：緊跟上去。但是，康老師引導(dǎo)孩子們：老年人怎們過河呀？孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手：是年輕人背著過河。因此，我們年輕教師要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。王老師告訴我們作為一名語(yǔ)文老師，必須具備語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)：普通話、粉筆字、語(yǔ)言表達(dá)能力。 聽課心得體會(huì)【優(yōu)秀十篇】
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