培訓(xùn)心得發(fā)言稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 發(fā)展情況，數(shù)據(jù)分析的重點(diǎn)在教師之間的差異性、班級(jí)之間的差異性、試卷的整體質(zhì)量、考試成績(jī)的整體分析等。（圖6班級(jí)的優(yōu)劣勢(shì)學(xué)科分析）（圖7班級(jí)學(xué)生成績(jī)分檔統(tǒng)計(jì)）任課教師作為一個(gè)班級(jí)某一門(mén)學(xué)科的責(zé)任人，更多地關(guān)注知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)掌握情況的數(shù)據(jù)分析、學(xué)生成績(jī)分布情況、得分率較低題目的歸因分析等。（圖10全科分析報(bào)告）（圖11關(guān)注成績(jī)變化，確保穩(wěn)步提升）（圖12穩(wěn)固優(yōu)勢(shì)學(xué)科，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科）（圖13關(guān)注成績(jī)分布，衡量進(jìn)步空間）（三）精準(zhǔn)高效的教學(xué)活動(dòng)（圖14學(xué)科檔次分、標(biāo)準(zhǔn)分、完成分、A率和E率統(tǒng)計(jì)）（圖15各班學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分的比較）2. 加強(qiáng)備課教研活動(dòng)（圖16語(yǔ)文成績(jī)生源地相關(guān)分析） （圖17語(yǔ)文分層作業(yè)）（圖18九年級(jí)數(shù)學(xué)班情報(bào)告）（圖19學(xué)生性別成績(jī)相關(guān)分析）（圖20科學(xué)試卷講評(píng)）在進(jìn)行本次課題研究小結(jié)時(shí)，閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，基層教育大數(shù)據(jù)發(fā)展特征，把我們這幾年學(xué)校的教學(xué)研究與之相比較，我們正走向第4個(gè)層次，日常數(shù)據(jù)時(shí)期，比如平板電子書(shū)包，它能對(duì)老師批改后的學(xué)生錯(cuò)題形成每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題集，側(cè)重個(gè)性作
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