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地理教學年終個人工作總結【8篇】-預覽頁

2024-12-06 22:05 上一頁面

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【正文】 付了事?! ∈紫龋瑐湔n前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研,做到心中有數(shù)?! ∑浯?,在傳統(tǒng)的地理課堂教學中,教師都以自己為中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。教學中,我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,并運用到教學中。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地了解和熟悉課本內容。  最后,課后時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學的意見,及時了解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質量,也讓學生的學之有效。因此,必須樹立起終身學習的觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。篇五:地理教學個人年終工作總結  本學期我?guī)У氖瞧摺四昙壍乩?,對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn)?! 《?、在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力進步自己的教學水平。最后,組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,留意引發(fā)學生學地理的愛好,課堂上講練結合?! ∑浯?,在教學過程中,指導學生閱讀課文,綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。并擔任高二地理備課組長的工作,遵循教學計劃,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結合備課組的教學計劃,我們圓滿完成各項教育教學工作,現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下:  一、政治思想方面  堅持政治學習,始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學方針,嚴格要求自己,注重教師形象,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,把忠誠獻給事業(yè),把愛心獻給學生。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準,刻苦鉆研教材,充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質量的完成了這個學期的地理課的教學任務。積極推進素質教育。讀圖,用圖是地理學科的重點內容,也是學生的薄弱之處,所以我們采用了這種模式。教學本身就是通過知識的傳授,使學生掌握技能,最終達到解決問題的目的?! ∵@是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,發(fā)揮地理教育的功能。講評練習時,不是單純告訴學生正確答案,而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習,辯析錯誤所在,適當變換練習的提問角度,啟發(fā)學生思維?! ∥覀儼凑諏W校的要求及有關計劃,積極的相互聽課評課,坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題,取長補短。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持,為了更好的搞好以后的教學工作,下面對我本學期的工作進行總結?! ?,基礎不扎實  與去年的那屆學生相比,缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀,初二2班、初二3班有1/3的學生課本丟失,臨到考試也沒有借到書,針對這種情況,課堂上沒有以課本為主,而是以復習資料為主,效果很不理想,學生大多時間是憑感覺做題,手里沒有書,不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析,當時是會做了,也記住了,過后又都忘了?!   〉乩砑尤胫锌紝ξ覀儊碚f,即是機遇也是挑戰(zhàn)。另一方面,學校今年教室緊張,只能在初二4個班輪流進行輔導,而有些班主任不配合,以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由,把我們的輔導地點一改再改,最后放在會議室,結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績,本人認真學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等,通過學習,對教學管理方面也有很大的幫助?! ?,把握中考動向,抓住重點、難點?! ?,重視地理知識的應用。篇八:地理教學年終個人工作總結模板  本學期我擔任9年級6個班的地理課教學。增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望?! 《?、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事?! ∪?、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力?! ∷摹W科教學的反思與展望  綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索?! ∵@是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,發(fā)揮地理教育的功能。講評練習時,不是單純告訴學生正確答案,而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習,辯析錯誤所在,適當變換練習的提問角度,啟發(fā)學生思維。  我們按照學校的要求及有關計劃,積極的相互聽課評課,坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題,取長補短。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持,為了更好的搞好以后的教學工作,下面對我本學期的工作進行總結?! ?,基礎不扎實  與去年的那屆學生相比,缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀,初二2班、初二3班有1/3的學生課本丟失,臨到考試也沒有借到書,針對這種情況,課堂上沒有以課本為主,而是以復習資料為主,效果很不理想,學生大多時間是憑感覺做題,手里沒有書,不會的題目就直接拿來不加以思想和分析,當時是會做了,也記住了,過后又都忘了?!   〉乩砑尤胫锌紝ξ覀儊碚f,即是機遇也是挑戰(zhàn)。另一方面,學校今年教室緊張,只能在初二4個班輪流進行輔導,而有些班主任不配合,以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由,把我們的輔導地點一改再改,最后放在會議室,結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績,本人認真學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等,通過學習,對教學管理方面也有很大的幫助?! ?,把握中考動向,抓住重點、難點?! ?,重視地理知識的應用?! ∑耍旱乩斫虒W年終個人工作總結模板  本學期我擔任9年級6個班的地理課教學。增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望?! 《?、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事?! ∪⒆ゾo、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說理,難度較大。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力?! ∷摹W科教學的反思與展望  綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索。地理教學年終個人工作總結【8篇
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