【正文】 小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門(mén)課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀?！　∮變簣@的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。　　對(duì)孩子的自理能力要求提高。）確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。　　我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。），努力把事情做好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。聽(tīng)故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。因此希望各位能配合我們做好一些工作：　　生活方面：　　為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)以前到園，因?yàn)槲覀?0?！　∪绻暮⒆釉诩页霈F(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。　　孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦?！　∫獜暮⒆幼陨淼钠瘘c(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的?！　〗Y(jié)束　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策?！　〗裉斓募议L(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！　　幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：　　大家好！　　很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我們都希望自己的孩子能夠健康快?lè)的成長(zhǎng)?！　∈?xiàng)課堂要求　　在家削好5支鉛筆，上課不準(zhǔn)削鉛筆；　　鉛筆盒、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)文件袋，一直放抽屜，上課前及時(shí)拿出需要的，不準(zhǔn)離開(kāi)座位翻書(shū)包找；　　課間常喝水，上課不準(zhǔn)喝水，不準(zhǔn)把水壺放桌面；　　鈴聲響，進(jìn)課堂，遲到的同學(xué)要從前門(mén)進(jìn)，說(shuō)：“報(bào)告，對(duì)不起打擾大家上課了”；　　專(zhuān)心上課不準(zhǔn)交頭接耳、聊天；　　有垃圾先裝起來(lái)下課再扔，不準(zhǔn)離開(kāi)座位；　　坐姿端正，不準(zhǔn)坐得歪歪扭扭，無(wú)故趴在桌子上或者突然站起來(lái)或離開(kāi)座位；　　課間常上廁所，上課時(shí)一般不準(zhǔn)上廁所；　　要發(fā)言，先舉手，老師請(qǐng)你才開(kāi)口，不準(zhǔn)喧嘩；　　不準(zhǔn)做與課堂無(wú)關(guān)的事情，如玩弄文具盒，看其它科目的書(shū)?！　。?）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)遲。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不要為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系?！　〕閷虾蜁?shū)包柜子要收拾整潔。　　幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3親愛(ài)的父母：　　大家好！首先，我謹(jǐn)代表三班的兩位老師，向您表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受到您對(duì)我們工作的理解和支持，以及您對(duì)孩子的關(guān)心。同時(shí)希望大家繼續(xù)關(guān)心和支持我們的工作。　　孩子有相對(duì)穩(wěn)定的作息意識(shí)，包括上課、排隊(duì)、吃飯、午睡、玩游戲等。在幼兒園，他們可能會(huì)被老師和一些同伴感染?！　《?、說(shuō)說(shuō)孩子的作息規(guī)律和行為習(xí)慣：　　這學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的缺點(diǎn)，比如：有些孩子自制力差，做事拖拉，注意力不集中等。我們班有幾個(gè)孩子坐歪了，站搖搖晃晃的。　　第三，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作　　多接觸　　父母應(yīng)該每天督促孩子來(lái)公園，提前請(qǐng)假。他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果他帶來(lái)了危險(xiǎn)的東西，他就不敢去想后果了。男生女生，外向的和內(nèi)向的坐在一起。如果真的有問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捊o我們，描述一下來(lái)接孩子的人的樣子　　學(xué)校時(shí)事通訊和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)　　學(xué)校時(shí)事通訊和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)是我們交流的另一個(gè)渠道。請(qǐng)不要這樣想。這樣才能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同完成目標(biāo)。教育孩子取決于我們所有人的共同努力。孩子們?cè)谥袑W(xué)玩耍，同時(shí)觀察中學(xué)。然而，幼兒能否順利上小學(xué)，不僅僅是幼兒園的事，更是家長(zhǎng)要做的工作?！　×硗猓⒆觽?cè)谧鼍毩?xí)繪畫(huà)時(shí)喜歡說(shuō)話，有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西，經(jīng)常丟三落四，在與同伴游戲時(shí)說(shuō)話聲音特別大，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。　　學(xué)習(xí)方式的斷層：　　幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?，而小學(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情?！　∩鐣?huì)結(jié)構(gòu)的斷層：　　入小學(xué)后，孩子要與幼兒園原來(lái)熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關(guān)系，在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置，并為班級(jí)所認(rèn)同。　　那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。　　對(duì)于孩子性格養(yǎng)成方面，我和孩子的媽媽都是非常重視，在這一點(diǎn)上面我始終都是做的比較認(rèn)真，平時(shí)在孩子性格養(yǎng)成方面也是花了很多時(shí)間，這一點(diǎn)我也從來(lái)都沒(méi)有忽視，是非常重要的一點(diǎn)的，也會(huì)在以后更加專(zhuān)注去做好這些，配合老師，讓孩子各方面更加優(yōu)秀?！　‰m然我從小班接手這個(gè)班級(jí)，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣?！　W(xué)習(xí)能力方面：　　大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！