四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 多數(shù)，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高?！ ⌒蕾p有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬(wàn)泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會(huì)》。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)?！ ∧軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?！ ●雎犑澜绺鲊?guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！ W(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?！ ∧軌蜃R(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜?！ ∧芤愿鞣N音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演?！ ∠矚g從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！ ∧軌蛴蒙驶蚓€條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！ ≡诔钑r(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲?！ ∷哪昙?jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3 四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要?！ 《?、教材分析： 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的`狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。發(fā)揮音樂教育的特點(diǎn)和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等?！ ∑鳂贩矫妫耗苷莆账鶎W(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色?！ 〈嬖趩栴}： ?。?）音準(zhǔn)不夠正確。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！ 〕３忠魰r(shí)，聲音要飽滿?！ ⊥ㄟ^對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。 從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ ∷摹⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。 感受童聲合唱的聲音效果。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度：（略）【四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文（精選4篇）】
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