【正文】 各種實驗；生物學掛圖、模型；生物學的多媒體課件等，無處不蘊涵著美?！　∥濉⒅匾暽鐣狳c，聯(lián)系實際，勇于創(chuàng)新?！辈环艞壟Γ浂簧??！　〕跻簧锝虒W工作總結(jié)4一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：　　一，政治思想方面：　　本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中，我積極，主動，勤懇，責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；　　二，教育教學方面：　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。　　在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平?！　∪ぷ骺记诜矫妫骸　∥覠釔圩约旱氖聵I(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。一學年來，在我的教育教學工作中取得了一些成績。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　　　《?、增強上課技能　　提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但有為數(shù)不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高?！　∑?、不斷學習、更新理念　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。　　初一生物教學工作總結(jié)6一、指導(dǎo)思想　　本學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人?！　、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?！　、普n堂上的情況。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物?！　∪?、不斷學習、更新理念　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差?！　、教學設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學生實際，部分對學生要求拔高，使學生產(chǎn)生學習困難?！　〕跻簧锝虒W工作總結(jié)7篇1：初一生物教師工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！　】紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。做好學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到“從友善開始，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡，尤其是七年級（1）班后面的10名同學成績和前10名差距有點大，期中考試不及格的都是后面的幾個同學。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書，讓學生對知識體系一目了然。　　3教后記反思　　教學是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每一天在上完課后及時總結(jié)一下自我的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法　　二教研方面　　1堅持聽課與評課　　堅持聽同科教師與不一樣科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自我的課，多發(fā)現(xiàn)自我的不足。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具?！　∫弧湔n：　　一年來始終堅持集體備課，從每個單元，每個章節(jié)，每個課時，都認真研究，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么？以何種形式提問，重、難點的突破，補充和拓展的知識，能聯(lián)系到哪些生活實際、教案、學案、課件、資源共享，每節(jié)課上完隨時總結(jié)交流，隨時更改課件，調(diào)整進度，從學生實際出發(fā)，經(jīng)常是六個班上四個樣，上到最后一個班改到最后一個班，隨時做好二次備課，留下寶貴的一手資料。演示實驗也由學生幫忙，老師演示了?！　∵\用導(dǎo)學案培養(yǎng)學生讀書的習慣，學會到書上尋找答案，學會抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條，一年下來紙條我收集了半盒，發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學生自己去查資料解決，學生的積極性很高。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜；人工授粉?；A(chǔ)知識不扎實，填空題出錯，簡答題分析的倒是很好。至今沒找到更科學的方法?！　∪缭顼埑允裁矗烤谷皇请y題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。　　相互聽、評課、取長補短，隨時教研、相互提醒　　實踐活動，假前已開始準備，積累了豐富的資料?！　〕跻簧锝虒W工作總結(jié)10生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件?？梢姡瑢ι飳嶒灲虒W，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。教師做了，才可能指導(dǎo)學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。　　注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)　　要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫?！　〈送猓瑢σ恍┨厥獾牟牧?、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：　　用發(fā)展的觀點看學生。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。最后做到”理解”二字，即透過學生的眼睛看事物?！　《?、上課：　　充份運用小組合作和學案教學，力爭少講，把盡量多的時間留給學生，注重培養(yǎng)學生的能力。并且逐步培養(yǎng)學生掌握科學探究的一般步驟即（提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流），如何控制變量，如何設(shè)計對照試驗。獎罰分明，并且歸范生物學用語，書上有的必須用原語，包括錯別字的糾正?！　∽⒅貙W法的指導(dǎo)，狠抓基礎(chǔ)、降低難點，一個知識點一鞏固，多舉身邊司空見慣，習以為常而又蘊含科學知識的實例，激發(fā)學生的學習興趣，隨時表揚好的，每節(jié)課樹立榜樣，給學困生多創(chuàng)造展示自我的機會。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查?；A(chǔ)知識不扎實，填空題出錯，簡答題分析的倒是很好。至今沒找到更科學的方法?！　≡絹碓桨l(fā)現(xiàn)，老師的起點高，不了解學情，有時問題的設(shè)置、學生接合不了。剛開學，我組的備課、上課、學案、教案，課件等常規(guī)的準備都完成的非常漂亮，合作愉快，得到了主任的表揚?！　「母飳W案的編寫，給學生養(yǎng)成讀書的習慣，會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞，而不是盲讀、瞎讀?！　∵\用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求?！　≈匾暬靖拍詈突疽?guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了?！　∏‘斶x擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。教師制定教學進度確定本學期的教學內(nèi)容、教學目標。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是教師收獲最大?！　≌n堂教學的改革　　上課除了實現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學法的變革與新課標的結(jié)合，體現(xiàn)新課標、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生求知欲，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學習氣氛。下方我就對本學期的新教材教學狀況作一個總結(jié)。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。　?。ǘ⒄J真學習，提高思想認識，樹立新的理念　　堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇?！　。ㄈ⒊煽兣c反思　　透過一學期來的努力，透過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習用心性和自主創(chuàng)新潛力，提高了學生學習生物的