【正文】 離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。通過具體實例滲透一元一次不等式、《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì)，《分式》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、《數(shù)據(jù)的收集與處理》《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關概念、分類及應用.　　重點(1)掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.(4)成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應用.(6)命題的推理論證.　　難點(1)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的靈活運用.(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng).(5)幾個概念的理解、區(qū)別和應用.(6)命題的推理論證.　　三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么?教學方法上做哪些改革?　　認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習?！　∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。學生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?！　∪?、教材分析：　　我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。　　(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎?！　∷枷肫返履繕耍涸谡Z文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動?！　?、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀?！　?，加強學生之間相互合作的能力?！　。瑢懽x書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正?！　∑摺⒔虒W進度表:　　周次課時內(nèi)容(課時)　　第一周1課時組織上好開學第一課　　第二周6課時《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》　　第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我　　第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》　　第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫游語文世界　　第六周6課時 國慶　　第七周6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》　　第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然　　第九周6課時單元測試期中復習　　第十周6課時期中復習考試及質(zhì)量分析　　第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》　　第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動　　第十三周6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》　　第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》　　第十五周6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》　　第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》　　第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》　　第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起源　　第十九周6課時元旦放假期末復習　　第二十周6課時期末復習　　第二十一周6課時期末考試評價　　希望各位教師能夠認真閱讀20xx最新一年七年級第一學期語文教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。　　二、教材分析：　　九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注?！　∥濉⒅饕蝿蘸鸵蟆　￡P注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量?！　∽龊脗湔n、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。　　處理初中畢業(yè)所面臨的問題。【關于學期教學計劃錦集7篇】