中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。 二、成績與反思 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)的方法。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差?！ ∪?，今后努力的方向 (1)加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學(xué)生聊天，問卷調(diào)查，書面交談等，及時(shí)了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。于是，我們在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，心理輔導(dǎo)，行為矯正，情感熏陶時(shí)，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo)，喚起學(xué)生思想上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，采用討論、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜，才能取得良好效果。我們老師在教學(xué)時(shí)，要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)有效的問題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、理解和掌握，從體驗(yàn)中悟出道理、觀點(diǎn)，而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn)，讓學(xué)生不知所然?！ 】傊?，作為思想品德教師，我們在教學(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，機(jī)智、靈活的采用各種教學(xué)資源進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)效率。用智慧，點(diǎn)撥迷津于困惑。增進(jìn)師生情感，師生共同成長?！皭畚菁盀酢?，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。言傳身教，平等對待愛護(hù)學(xué)生。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時(shí)還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思5 三年的政治教學(xué)，可以說高三這一年是最值得回味的，這一年是自己不斷學(xué)習(xí)的一年，成長也是最快的一年?！ 「呖颊螐?fù)習(xí)量大、知識點(diǎn)多、理論性和時(shí)代性強(qiáng)，而對于藝術(shù)特長生只有大約三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間相對較短，要想取得理想成績，必須制定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在高三最后三個(gè)月的實(shí)踐中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)認(rèn)識： 一、重視考試說明，明確考試要求，掌握考試特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的針對性。政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點(diǎn)，其中哪些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，哪些是明確考查學(xué)生理解能力的，教師都必須明確?！ ≈R是能力的載體，解決問題、分析問題能力的提高都是以對知識的深刻理解和把握為基礎(chǔ)。例如，對于每個(gè)知識點(diǎn)，我們必須懂得是什么、為什么、怎么樣。在今后的教學(xué)中，需加大對基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)力度。出現(xiàn)的是熱點(diǎn)，考查的是理論知識，所以一定要以教材知識為依托，強(qiáng)化對熱點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)?？疾榱藢W(xué)生面對實(shí)際問題時(shí)所表現(xiàn)出的知識水平及分析和解決問題的能力。當(dāng)然，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)期也不能陷入題海之中，備課組老師要精選典型試題，避免偏題、難題、怪題，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。二是非選擇題又稱主觀性試題?！ 》此几呷谓虒W(xué)，我感
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