一年級語文下學期教學工作總結(jié)(3篇)-預覽頁
【正文】 后的堅持。每周我將他們好的的作品打印出來給家長看。這個學期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材，晚自習在輔導老師帶領(lǐng)下引導孩子背誦，小詩歌很有意思，孩子們一邊笑著一邊背著，開開心心，無憂無慮。到學期期末一共閱讀了28本有兩本沒有讀上還比較遺憾的。 口語交際課只讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展?；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。總結(jié)自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。所以，在課堂講解中，我總注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。 二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。 語文學科尤其重視知識的積累。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。所以，我總想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。憑經(jīng)驗教書，總以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。 二、激發(fā)學生學習語文的興趣 俗話說，“興趣最好的老師”。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。二天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。 總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步
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