一年級《認一認5》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 為了保護動物，現(xiàn)在人們幾乎選用人造革來代替我們制作物品了。再利用多種形式的游戲引導學生讀準字音，分清字形，理解字義，層層推進，在寓教于樂的同時達成識字目標。 【設計意圖：引導學生對生字進行組詞、造句，激發(fā)他們的參與熱情，自主、合作的學習方式，又使所有學生都進入了情境，在體驗學習中實現(xiàn)了對生字的認識與運用。“瓜、果、麥、豆”是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的。 ?。浩鋵崱墩J一認5》中的16個生字寶寶是好朋友，4個4個不分家，我們把16個字連起來，一排一排讀一遍。（出示一幅模擬超市圖，貨架上擺放著商品：羽毛球、“潔齒靈”牙膏、牛角梳子、“喜之郎”果凍、“黑牛”麥片、怪味豆、精品皮革、西瓜） ：智慧老人說了，今天學的生字就藏在超市的商品名稱里?！俊 窘虒W反思】 《認一認５》共有16個漢字，第二課時的教學目標是能夠正確認識后８個漢字，能夠讀準字音，分清字形，并根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。其后，色彩鮮明的圖片，悅耳動聽的音樂，“革”字的演變過程和自我介紹，都極大地調(diào)動了孩子們的學習熱情，整節(jié)課他們都能全身心地投入到識字教學的過程中，在不知不覺中體驗識字的樂趣。特別是在教學“麥”與“革”時，我根據(jù)兩個字的不同特點，分別采用了聯(lián)系生活理解字義的方法和字理識字法，讓學生既感受了漢字的有趣與魅力，又明白了這兩個生字的意思，并能牢牢地記住這兩個生字，可謂是一舉多得。我總是愛犯眉毛胡子一把抓的錯誤，什么都想設計到，講到，結(jié)果出現(xiàn)了課堂前松后緊，最后的兩個教學環(huán)節(jié)沒有完成的現(xiàn)象。結(jié)果，在課堂上，每個字我都和學生一起學，一起總結(jié)，用時過長，影響了后面的教學環(huán)節(jié)。而且，針對一年級學生記得快，忘得快的特點，識字的鞏固是必不可
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