【正文】 (4)能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。　　(4)意識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：　　鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃?！　?4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！　?3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案?！　〗虒W(xué)內(nèi)容必須正確。通過講述我國(guó)豐富的動(dòng)、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育?！　?1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。正確使用生物術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，精神飽滿，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情鼓勵(lì)?！　≡诓贾米鳂I(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則?！　∽⒁馄綍r(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。　　考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，　　應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的?！　≌J(rèn)真登記考試成績(jī)，提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)?！　?3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合?！　?5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)?！　。κ箤W(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下(48課時(shí))：　　第一單元生物和生物圈　　第一章認(rèn)識(shí)生物(4課時(shí))　　第一節(jié)生物的共同特征2課時(shí)　　第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物2課時(shí)　　第二章生物圈是所有生物的家(11課時(shí))　　第一節(jié)生物圈2課時(shí)　　第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2課時(shí)　　第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響2課時(shí)　　第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)2課時(shí)　　第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)2課時(shí)　　第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1課時(shí)　　期中復(fù)習(xí)與測(cè)試6課時(shí)　　第二單元生物和細(xì)胞18課時(shí)　　第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(6課時(shí))　　第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡2課時(shí)　　第二節(jié)觀察植物細(xì)胞2課時(shí)　　第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞2課時(shí)　　第二章細(xì)胞的生活2課時(shí)　　第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體　　第一節(jié)細(xì)胞的分裂和分化2課時(shí)　　第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次2課時(shí)　　第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次2課時(shí)　　第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體2課時(shí)　　第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒2課時(shí)　　期末復(fù)習(xí)與測(cè)試7課時(shí)　　七、教改研究專題　　(一)課題名稱：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革課堂教學(xué)模式　　“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上，教師先提出課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力?！　≥o導(dǎo)具體措施：　　(1)、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動(dòng)，建立各種形式的活動(dòng)小組。制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本的技能。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問題,最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去?！　∪?、教學(xué)目標(biāo):　　(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀　　對(duì)待科學(xué)想知道,愛提問,愿意合作與交流,尊重他人的勞動(dòng)成果。增強(qiáng)學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去?！　∧芘袛辔矬w是由不同的材料組成的,能按材料對(duì)物體分類,認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來,區(qū)分常見的天然材料和人造材料。比如:會(huì)查閱書刊及其他信息源?！　?能反思自己的探究過程,將探究結(jié)果和假設(shè)相比較?！　《⒔滩呐c教輔分析　　本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下， 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。為此，具體要求 如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì) 別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高?！　?在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活， 讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用， 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！　?jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教 學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法， 對(duì)每一個(gè)家庭而言，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用之才，同時(shí)也為家庭、為父母爭(zhēng)光。因此，作為學(xué)生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜健康和生命，時(shí)刻牢記”兩個(gè)字?！　〈_立班級(jí)奮斗目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。　　加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?！　∽寣W(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。　　學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力?！　∶看卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成?！　〉谌軐W(xué)習(xí)蝸牛的折法。 第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》?！　〉谑恢苷奂垺觚斉c熱帶魚。　　第十五周折紙——母雞。一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想：　　朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍，其義自見。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！薄　∮纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作?！　「嬖V孩子書是香甜的。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。印刷一定要清楚，色彩要和諧。　　指導(dǎo)閱讀方法，讓家長(zhǎng)有法可尋?！　∶刻煸缱x前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣?！　∫?、二、三、五，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。【【精華】一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總9篇】