【正文】 優(yōu)良品質?！　?獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。站隊時要做到快、靜、齊?！　∥濉⒔虒W進度表：小學教學計劃 篇4　　一、班級情況分析：　　本班共有學生42人。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法?！　”緝越滩倪€編排了兩次綜合性學習。這七組教材，每組由”導語”“課例”“口語交際其中”讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；”讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫?！　∽x寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語?！　￠喿x敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。　　四、全冊教學重點、難點：　　（一）識字與寫字教學　　本冊識字200個，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。要創(chuàng)設特定的情境?！　∥?、單元重點、難點：　　第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中?！　〉谖鍐卧鹤寣W生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣?！　×⒔虒W措施與方法：　?。ㄒ唬┏浞謧浜谜n　　研究教材，教材是教師和學生的”教”與”學”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。　　了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；　　了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況?！　∧茉谏钪袕V泛積累語言材料?！　〗探o學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自學能力。他們的身心健康直接關系到人才的培養(yǎng)和祖國未來的建設。有人認為小學一年級的體育教學簡單，不值得研究，這是一種偏見。教師根據(jù)學生的上述特點，在體育教學中，教師要多做示范，學生多練習，但練習時間不宜過長，要合理地安排短暫休息。在體育教學中應加強姿勢練習，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習，并注意對稱性練習，不宜做負荷大、持續(xù)時間長的練習。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動。在體育課教學中，教師要挑選合理的教材和教法，科學的安排運動量，并組織好學生練習，促進兒童健康地成長。　　低年級小學生知識面較窄，對體育活動盲目性大，他們的學習動機主要是從興趣出發(fā)直接與學習活動本身相聯(lián)系，至于學習的目的、結果，則往往被忽視，在體育教學中，教師要結合教材特點，加強目的性教育，引導他們養(yǎng)成科學鍛煉的習慣，忌用強制手段進行教學。　　小學低年級學生的興奮大于抑制，具體表現(xiàn)在好玩、好動、好新奇、盲目性大，教師應根據(jù)兒童上述心理特點，適當安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。要學生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合，集合時要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上體育課全憑興趣出發(fā)，對不感興趣的運動項目，提不起多大興趣，而感興趣的項目，可能會玩“瘋”。語言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調要溫柔，切記對調皮的學生動輒訓斥、體罰。課堂上教師過多的講解也會分散小學生的注意力。立定跳遠也較枯燥，按常規(guī)跳，用不了幾次　　朋友們就可能興趣不大了，這時可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。所教動作的要領可編成口訣和兒歌?！　∷?、結束語　　上好小學低年級的體育課，關鍵在于教師如何調動學生學習興趣和積極性。動作要領可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握；教材盡可能游戲化，教學方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學低年級的體育課也就不難了。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。位置與方向在四年級下冊的用方向與距離確定位置已經(jīng)學習，但還得鞏固提高；通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　≌莆請A的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　≌J識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∥?、班級情況分析：　?。罕景喙灿?0人，其中男生14人，女生16人。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。　　增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感?！　筮M生多寬容