《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 助教。 八、作業(yè)布置，我寫我心： 本文寫出了作者感悟早春的獨特情懷，請你以《最美人間四月天》為題，寫一篇文章！300字左右！ 《滿井游記》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標 ：掌握文中的生字詞，整理常見實詞和虛詞的特殊用法，積累文學(xué)常識。 教學(xué)建議 一、結(jié)構(gòu)思路 第一部分先寫北國早春：“余寒猶厲”“局促一室之內(nèi)”，沒有春的氣息，彩的是欲揚先抑的手法，把渴望出游的心情暗示給讀者，也為描寫下文的滿井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。“空調(diào)”、“脫籠之鵠”與上文“局促一室”、“不得出”呼應(yīng)，融融春意已可感悟，心情愉悅可想而知。再寫春柳：柔梢披風(fēng)。繼而作者由景及人，繪出一幅早春郊游圖(游人雖未盛……汗出使背)。男男女女，形態(tài)各異，有動有靜，聲色兼?zhèn)?。最后作者歸結(jié)自己的感受，寄托追求(始知郊田……宋之知也)?！ 《?、情景交融的寫作特色 本文寫了不同的環(huán)境中作者的兩種不同情感。接著寫即使花朝節(jié)后，寒意仍不減卻多少，一個“猶”字，讓人不寒而栗。第三層用作者“欲出不得”襯托寒氣襲人。作為“郊游者”，長期的壓抑，得以一時解脫，自然一切都是新的，即使只是自然界的一絲一縷的`正常變化，也會納入眼底，融入心底，雖感陌生，更覺親切。 三、本文細致地觀察生活和準確生動地描寫景物的方法 為文章寫初春的景色，處處圍繞“乍暖還寒”的特點?！ ∷?、組織教學(xué)建議 本文是自讀課文，生字詞較多，課前要布置好?！ 稘M井游記》教學(xué)設(shè)計3 【教學(xué)目標】 了解作者袁宏道及寫景小品文的特點?！ 窘虒W(xué)重點及難點】 朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法?！ 菊n時安排】 一課時。)返 燕(yān)地寒 飛沙走礫(l236。) 廿(ni224。n) 泉而茗(m237。i)而歌者 曝(p249?！ ≡趯W(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。他是當時反對文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一?！ ∥?、朗讀課文、疏通大意，理解內(nèi)容 方法：讀讀──議議?！ 〗處熖崾荆河唷⑹Ｓ?。寂寞難耐的心境?！ 〗處熖崾荆嘿?，一同。 學(xué)生齊讀第二段，討論歸納段意?！ ∫运娜诵〗M為單位討論分析，之后在全班交換意見，教師再做系統(tǒng)梳理： 第一段寫冬天局促一室外，寂寞難耐的心境是第二段寫滿井春色的陪襯之筆?！ ∪缓髲乃膫€方面具體寫景物的細節(jié)： ①寫河的小巒。 最后給局點明全文的主旨，始知郊田之外未始無春，而城局者未之知也。懂得了這個道理人們才能自覺的擺脫某些限制，不斷擴大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。懂得了這個道理，人們才能自覺的擺脫某些限制，不斷擴大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。每次頂著風(fēng)坐車出去總是不到百步就轉(zhuǎn)了回來。山巒被觸化的雪水洗耳恭聽過后，那樣美好光潔，呈現(xiàn)出迷人的風(fēng)姿。那些在沙灘上曬太陽的鳥兒，浮到水面上吸水的魚兒，都是一副悠閑自在的情態(tài)，毛羽、鱗魷當中都充滿了歡
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