【正文】 　讀讀寫(xiě)寫(xiě)題中的詞語(yǔ)。　　二、指導(dǎo)練習(xí)第6題?！　】磮D，說(shuō)說(shuō)丁丁、冬冬是怎么做的?！　D4，丁丁也講衛(wèi)生，常剪指甲?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握3的倍數(shù)的求法?！　?．第7題：學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。同時(shí)請(qǐng)找3的倍數(shù)較快的學(xué)生介紹方法?！　∷摹⒄n后小結(jié)：　　通過(guò)本節(jié)的練習(xí)，你又有什么收獲？　　《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目的：　　積累關(guān)于生活感悟的名言；　　學(xué)習(xí)、感悟何其芳的歌頌生活、建設(shè)生活、享受生活的詩(shī)歌，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；　　在鍛煉孩子們口語(yǔ)交際的同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)指數(shù)的調(diào)查問(wèn)卷，了解孩子的快樂(lè)指數(shù)，從而喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)快樂(lè)的能力?！　煟赫l(shuí)能舉出幾個(gè)關(guān)于生活感悟的名言？　　生開(kāi)始舉例，交流?！　煶鍪緯?shū)上的《生活是多么廣闊》，引導(dǎo)學(xué)生讀?！　《?、作業(yè)　　讀、背“我的采蜜集”“《生活是多么廣闊》這首詩(shī)?！　煟豪蠋煘榇蠹覝?zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷，以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查報(bào)告寫(xiě)好。　　板書(shū)課題：快樂(lè)的源泉　　設(shè)計(jì)意圖：在談話(huà)中導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的話(huà)題，不僅提高孩子的表達(dá)能力，還理解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可謂教育和鍛煉并進(jìn)?！　∽寣W(xué)生到談自己快樂(lè)的事例，并談出自己的理由?！　∩钪谐３Ｓ鲆?jiàn)這樣那樣的事，有時(shí)讓你歡愉，有時(shí)讓你痛苦，有時(shí)讓你消沉，有時(shí)讓你充滿(mǎn)信心……選擇一件令你難忘的事，完成一篇習(xí)作?！　≡O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入，激發(fā)學(xué)生的靈感，使學(xué)生回憶生活中的往事，為下一步的準(zhǔn)備素材作鋪墊?！　☆}目要有新意。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先出示寫(xiě)作要求，讓學(xué)生對(duì)本次習(xí)作目的有一個(gè)全面了解，為打草稿做到心中有數(shù)?！　∷?、例文引航。　　《令你難忘的事》習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。　　過(guò)程：　　導(dǎo)入：　　今天我們來(lái)上一節(jié)作文講評(píng)課。　　一、回顧奠基礎(chǔ)　　《令你難忘的事》這篇習(xí)作要求是什么？　　什么樣的作文是好作文？換句話(huà)說(shuō)好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)，教師適時(shí)板書(shū)好作文的標(biāo)準(zhǔn)）　　二、評(píng)議再提高　　（教師先將要評(píng)議的作文印好，人手一份）　　先評(píng)優(yōu)秀習(xí)作　?。ㄒ唬┫茸寖?yōu)秀習(xí)作的主人讀習(xí)作，其他同學(xué)邊看邊聽(tīng)并且用好作文的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?！　。ǘ┙處熢?gòu)牟畹牧?xí)作中選一段話(huà)也出示在大屏幕上。其實(shí)，作文和做人是一致的，有了高的認(rèn)識(shí)，好的行為才能寫(xiě)出好的作文。　　——能正確的朗讀練習(xí)中的詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容?！　　苷_的朗讀練習(xí)中的詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容?！　　杂删氉x?！　　e例：（）的田野，讓學(xué)生想一想學(xué)過(guò)的課文中是怎樣形容田野的?！　∪?、——第3題?！　　x題，明確要求?！　　毩?xí)有感情地朗讀。　　——讀題，明確題意?！　　f(shuō)一說(shuō)如果讓你畫(huà)一張秋天的畫(huà)，你準(zhǔn)備畫(huà)什么?！　　獙?xiě)下來(lái)。讀讀背背分為讀背成語(yǔ)和三字經(jīng)，主要講述時(shí)間過(guò)得快和教育學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)。　?。骸　??！　。骸　?。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　　　　?。ù螅┑淖帜浮！　　　?，你看到了什么？　　形容時(shí)間很快的成語(yǔ)有：　　日月如梭：日月像梭一樣來(lái)來(lái)往往，形容光陰飛馳。形容時(shí)序世事的變化?！　。盒Q可以吐絲，蜜蜂可以釀蜜，它們是那么勤勞?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　　　橫平豎直，撇尖捺角，左窄右寬，上緊下松?！　　皠?dòng)”?！　　岸肌弊⒁獾谒墓P的“撇”要稍長(zhǎng)一些?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　，讓學(xué)生自由說(shuō)圖中的內(nèi)容?！　??！　??！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)；　　?！　±河夯ㄩ_(kāi)了。王松是三好學(xué)生?！　【毩?xí)冊(cè)第九頁(yè)?！　≡谛」珗@里找一些秋天的東西（特點(diǎn)）　　交流自己的見(jiàn)聞。　　2．學(xué)寫(xiě)鋼筆字　　重點(diǎn)把握好“駕、碧、望“這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。　　5．學(xué)寫(xiě)毛筆字　　本次的練習(xí)是“撇折”?！　課時(shí)劃分]三課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)第一部分（學(xué)用字詞句）　　1．自讀短文，用“”找出表示顏色的詞語(yǔ)?！　?．指導(dǎo)朗讀例文?！　?．討論交流：為什么填這些顏色的詞合適？　　10．指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫(xiě)字要求。　?、蹖W(xué)生練習(xí)描寫(xiě)“駕”。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。詩(shī)人此時(shí)走在路上，他看到了什么？感受到了什么？　?、谥笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)的前兩句，讀出詩(shī)人哀傷苦悶的心情?！　、芸吹竭h(yuǎn)處飄揚(yáng)的杏花酒家的招牌，詩(shī)人的心情又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你通過(guò)感情朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！　。?）分組討論，這次春游去哪兒，可以安排那些活動(dòng)，春游過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？　?。?）暢所欲言，各抒己見(jiàn)，小組長(zhǎng)匯報(bào)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適當(dāng)?！　∽x讀背背：熟讀識(shí)記四個(gè)描繪春光的成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的韻律美，畫(huà)面美，背誦兩則諺語(yǔ)，教育學(xué)生愛(ài)惜光陰，鼓勵(lì)學(xué)生背誦有意義的諺語(yǔ)，　　綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合“三八”節(jié)，作一張賀卡，寫(xiě)上一句話(huà)，讓學(xué)生在“做”“寫(xiě)”“問(wèn)”的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神?！　W(xué)用字詞句：讀描寫(xiě)春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說(shuō)說(shuō)偏旁的意義作用，了解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的結(jié)構(gòu)美，提高識(shí)字興趣與能力?！　z查自讀短文?！　∧銈冏x了這段話(huà)，發(fā)現(xiàn)了什么？　　學(xué)生找出同偏旁的字?！　⊙嘧釉凇??！　。ㄎ澹┛偨Y(jié)　　師生同唱《春天在哪里》?！　《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：　　田字格　　三、教學(xué)過(guò)程：　　（一）揭題　　今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)2?！　。?）練讀題目?！　。?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這三個(gè)字感到最困難的地方。　　指導(dǎo)仿影、臨寫(xiě)。教師行間巡視指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生?！　〗處煼蹲x成語(yǔ)歌，學(xué)生感受其韻律美、意蘊(yùn)美，激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦成語(yǔ)歌的興趣?！　〖w齊背。　　讀背第一則諺語(yǔ)。　　小結(jié)：這句話(huà)很簡(jiǎn)單，但卻告訴人們一個(gè)深刻的道理?！　。?）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？在什么時(shí)候干什么？　　（2）指名試背第二則諺語(yǔ)?！　【C合性學(xué)習(xí)：結(jié)合“三八”節(jié)，作一張賀卡，寫(xiě)上一句話(huà)，讓學(xué)生在“做”“寫(xiě)”“問(wèn)”的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神?！　∧愦蛩惆堰@張賀卡做成什么形狀？　　賀卡上加上什么樣的圖案？用筆畫(huà)還是彩紙貼？　　里面寫(xiě)上一句什么祝賀的話(huà)送給媽媽?zhuān)俊　W(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo)。　　夸一夸同學(xué)們的賀卡中你最喜歡的一張?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　教學(xué)掛圖　　三、教學(xué)過(guò)程：　　（一）揭題審題　　出示圖畫(huà)，談話(huà)揭題?！　〗處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，用加上拼音的方式板書(shū)，按下列順序排好：　　燕子柳樹(shù)桃樹(shù)－―――――　　孩子春筍小草――――――　　藍(lán)天白云麥苗――――――　　（三）指導(dǎo)說(shuō)話(huà)　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好開(kāi)頭的第一句話(huà)。　?。ㄋ模┊?dāng)眾練說(shuō)　　分小組交流?！　〕醪綄W(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子，抓住句子的主要意思，理解長(zhǎng)句子的意思?！　《?、課時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　練習(xí)第一題?！　　鸺w討論?！　　鹬该f(shuō)說(shuō)自己填的詞，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的答案?！　　鹬该卮?，集體糾正?！　　鹱约邯?dú)立改寫(xiě)第二、三句。　　完成課堂作業(yè)：第14題?！　∩倌陥?bào)、兒童時(shí)代、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、宿新市徐公店這幾個(gè)詞要加書(shū)名號(hào)?！　　鹱杂勺x短文，思考短文后面的問(wèn)題。一串串珍珠似的掛滿(mǎn)了藤架，寫(xiě)出了多?！　「鶕?jù)例句把句子寫(xiě)具體，會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！　〗虒W(xué)時(shí)間：二教時(shí)　　第一教時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫(xiě)出漢字。　　給每個(gè)字口頭組詞　　劃去不能搭配的字　　校對(duì)　　三、比一比，在組詞　　自己比較每組字的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)　　反饋，得出結(jié)論：　　下面一行字是上面一行字加偏旁而來(lái)的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁與字的意思有什么聯(lián)系？　　口頭組詞　　書(shū)面完成，同桌交換批改?！　∥?、作業(yè)：　　作業(yè)1——4　　第二教時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子　　能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫(xiě)完整　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)：　　聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)　　二、讀一讀，把句子寫(xiě)下來(lái)　　讀第一句，理解題意　　明白每一行都是按字——詞——句的順序排列的　　學(xué)習(xí)第一句　　a、讀一讀　　b、說(shuō)說(shuō)“明亮”是有哪幾個(gè)字組成的，“明亮”是什么意思？它在句子中說(shuō)明什么？　　c、抄寫(xiě)第一句?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）　　教學(xué)第一部分?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生了解歇后語(yǔ)前后兩個(gè)部分之間的關(guān)系，讓學(xué)生自己體會(huì)出歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。（學(xué)生交流，教師指導(dǎo)、訂正）　　（3）要求學(xué)生讀兩個(gè)填寫(xiě)完整的句子，體會(huì)歇后語(yǔ)在句中的作用和好。教師評(píng)議，看句子是否貼切、生動(dòng)、準(zhǔn)確、通順?！　。?）學(xué)生繼續(xù)朗讀，做到熟讀成誦?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己體會(huì)最深的一句，說(shuō)出大意和自己的看法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。　?。?）要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》?！　。?）學(xué)生練習(xí)描紅?！　》答??！　∶鞔_本次學(xué)寫(xiě)的部首：四點(diǎn)底、心字底?！　。?）教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法?！　。?）練習(xí)“點(diǎn)、思”的寫(xiě)法?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　第三課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　口語(yǔ)交際：訓(xùn)練學(xué)生的看圖想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！　。?）教師明確本次口語(yǔ)交際的要求：觀察并理解圖意，合理想象第二幅圖的情景；將四幅圖的意思連貫地說(shuō)出來(lái)。　　練習(xí)?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　口語(yǔ)交際　　一張令人發(fā)笑的照片