《弘揚和培育民族精神》說課稿范文-預覽頁
【正文】 。一些學生對中國傳統文化、傳統美德、民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。 五、 說教法、學法 中華民族精神富含深厚的民族情感特別是愛國主義因素，在教學過程中，要增強學生的體驗、激發(fā)學生的情感，自覺地弘揚民族精神。 六、 說教學過程 導入 從剛剛過去的中秋節(jié)假期導入：你知道還有哪些傳統節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日？將傳統節(jié)日定為國家法定節(jié)假日有什么意義？導出要弘揚和培育民族精神。 為了考查學生對課本知識的整體把握，并鍛煉學生的綜合分析能力，我用美國、俄羅斯、韓國的民族精神教育和中央電視臺舉辦的“重走長征路”為材料，提出問題：在新時期為什么還要弘揚和培育民族精神？讓學生討論。 （4）考點追蹤 面臨中考的學生更需要掌握相關的解題技巧和方法，了解中考在這一部分基本會出現哪些類型的題目。 七、 我為什么要這樣上課 一、對教材內容的處理 根據復習課的特點和學生的認知水平，我對教材內容進行了綜合處理。 也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生容易從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，能夠真正自覺的弘揚和培育民族精神。
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