【摘要】二次函數y=ax2+bx+c的符號問題知識點一：拋物線y=ax2+bx+c的符號問題：開口向上a0開口向下a0與y軸的負半軸相交c0經過坐標原點c=0（1）a的符號：
2024-11-11 08:25
【摘要】二次函數1.最大利潤與二次函數陽泉市義井中學高鐵牛?頂點式,對稱軸和頂點坐標公式:?利潤=售價-進價.駛向勝利的彼岸回味無窮二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的性質想一想P352?總利潤=每件利潤×銷售數量.何時橙子總產量最大?100棵橙子樹,每一棵樹
2024-11-06 21:30
【摘要】二次函數圖像和性質復習例1：已知二次函數y=x2-2x-8(1)二次項，一次項系數，常數(2)求二次函數的頂點坐標，對稱軸，最值(3)當x在什么范圍內，y隨x的增大而減小(4)當x為何值時，y＞0，x為何值時，y＜0(5)把二次函數y=x2-2x-8向左平移三個單位，再向下平移四個單位得到函數解析式
2024-11-12 02:38
【摘要】九年級備戰(zhàn)中考數學二次函數解答題壓軸題提高專題練習及詳細答案 一、二次函數 1．如圖，已知頂點為的拋物線與軸交于，兩點，直線過頂點和點． （1）求的值； （2）求函數的解析式； （3）拋...
2025-03-31 22:01
【摘要】2020-2021九年級備戰(zhàn)中考數學二次函數解答題壓軸題提高專題練習 一、二次函數 1．如圖，直線AB和拋物線的交點是A（0，﹣3），B（5，9），已知拋物線的頂點D的橫坐標是2． （1）求...
2025-03-30 22:22
【摘要】 二次函數與一元二次方程 一、選擇題（共14小題） 1．小蘭畫了一個函數y=x2+ax+b的圖象如圖，則關于x的方程x2+ax+b=0的解是（ ?。? A．無解 B．x=1 C．x=﹣4 D...
2025-04-05 06:15
【摘要】二次函數的應用第1章二次函數知識目標目標突破第1章二次函數總結反思二次函數的應用知識目標1．通過回顧建立方程模型解決實際問題的基本方法，在探究“動腦筋”的基礎上，理解通過建立二次函數模型解決實際問題的方法．2．根據幾何圖形及其性質建立二次函數關系，并能解決有關面
2025-06-18 03:36
【摘要】二次函數(習題課①)學習目標：，并體會二次函數的意義；；、開口方向和對稱軸，并能解決有關問題.探索活動：問題一、在直角坐標平面內，二次函數圖象的頂點為(14)A?，，且過點(30)B，．(1)求該二次函數的解析式；(2)將該二次函數圖象向右平移幾個單位，可使平移后所得圖象經過坐標原點？并直接寫出平移后所得圖象
2024-11-22 03:22
【摘要】 九年級數學《二次函數》評課稿 這是二次函數的應用課，執(zhí)教的是胡**老師，胡老師基本功扎實，教態(tài)自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節(jié)比較成功的公開課。 本節(jié)課教學目標明確，重難點...
2025-04-03 04:41
2025-06-16 18:10
【摘要】蘇科版義務教育標準實驗教科書九年級下冊二次函數【問題情境】下列哪些是函數關系式:xy3)1(?612)2(??x12)3(??xyxy20)4(?xxy8)5(2???xy??)6(在一個變化的過程中有兩個變量x和y，如果對于變量x的每一個值,變量y都有
2025-06-15 12:12
【摘要】二次函數經典拔高題1、已知：關于的一元二次方程(1)若方程有兩個不相等的實數根，求的取值范圍；（2）求證：無論為何值，方程總有一個固定的根；（3）若為整數，且方程的兩個根均為正整數，求的值.2、已知：如圖，拋物線與軸交于點，與軸交于、兩點，點的坐標為．（1）求拋物線的解析式及頂點的坐標；（2）設點是在第一象限內拋物
2025-08-05 00:56
【摘要】九年級數學二次函數知識點總結一、二次函數概念：1．二次函數的概念：一般地，形如（是常數，）的函數，叫做二次函數。這里需要強調：和一元二次方程類似，二次項系數，而可以為零．二次函數的定義域是全體實數．2.二次函數的結構特征：⑴等號左邊是函數，右邊是關于自變量的二次式，的最高次數是2．⑵是常數，是二次項系數，是一次項系數，是常數項．二、二次函數的
2025-04-04 03:03
【摘要】 九年級數學《二次函數的應用》評課稿 這是二次函數的應用課，執(zhí)教的是蔡**老師，蔡老師基本功扎實，教態(tài)自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節(jié)比較成功的公開課。 本節(jié)課教學目標明確，...
2025-04-03 06:18
【摘要】第二十二章二次函數二次函數的圖象和性質22．二次函數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★通過對多個實際問題的分析，讓學生感受二次函數作為刻畫現實世界有效模型的意義；通過觀察和分析，讓學生歸納
2025-06-19 22:21
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