【正文】 我覺得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因?yàn)樗袚?dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 　　敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，教書育人，為人師表。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài)，最新的研究方法和手段，實(shí)踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲 　　一、 　　二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。該同志自從教以來，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認(rèn)真，還主動(dòng)去現(xiàn)場參觀實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過場的局面。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí)，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。并廣泛從事橫向合作，參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。其次，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論，讓老師針對目前教學(xué)中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。自參加工作以來，我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性。對他，我沒有歧視，不在同學(xué)面前責(zé)怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯(cuò)誤，要求并鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。 　　我對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時(shí)也體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。在教育學(xué)生方面、常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級的規(guī)章制度，組建得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，使班級管理科學(xué)有序 。生活上，關(guān)心慰問有困難的同學(xué)；學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。賽課活動(dòng)就要舉行了，我盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說自己是“靈魂的工程師”，也不敢說自己是優(yōu)秀教師，我只不過是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在讀初三。真的要感謝您！”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息:“老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。 　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。 　　XX年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號(hào) xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品《XX》分別獲縣級一等獎(jiǎng)和市級優(yōu)秀獎(jiǎng)，XX年論文《XX》獲市級二等獎(jiǎng)；XX年論文《XX》在第七屆小語會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，XX年被評為“師德標(biāo)兵”；XX年參與縣級課題《XX》的研究并已順利結(jié)題；Xx年教育敘事《XX》在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，XX年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng)，XX年論文《XX》在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，XX年被評為縣級“骨干教師”；XX年被評為“師德標(biāo)兵”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃差生學(xué)習(xí)的希望。一個(gè)是以前成績很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。您以前說的?學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)?已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。“興趣是最好的老師”。運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。在過去的一年中，我擔(dān)任著九二班的語文教學(xué)工作，雖然教學(xué)量大，工作重。比如，這屆的幾個(gè)學(xué)生，郭新航，語文成 績很棒，每次考試在學(xué)校都是獨(dú)占鰲頭，平時(shí)就稍加引導(dǎo)，結(jié)果中考語文還是名列前茅。 第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下