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20xx年學(xué)校體育工作計劃-預(yù)覽頁

2024-12-05 23:11 上一頁面

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【正文】 ,分步實施的方針推進校園文化建設(shè),力求達到弘揚傳統(tǒng)文化,優(yōu)化校園物質(zhì)文化、精神文化的目的。堅持全面重視安全,全員抓安全,全過程落實安全,落實安全責(zé)任和措施,確保師生生命安全。以安全巡查為載體,按照上級有關(guān)部門的要求,對校舍、圍墻、護欄、旗桿、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、用電設(shè)施、防雷設(shè)備、疏散通道、體育設(shè)施、實驗危險化學(xué)品、校園周邊治安、道路交通狀況等進行全方位檢查,確保不留死角和盲點,認(rèn)真排查消除一切安全漏洞。一是加強對學(xué)生交通安全常識和交通安全法律法規(guī)的宣傳教育。一是依據(jù)《食品衛(wèi)生安全法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī),認(rèn)真做好食品衛(wèi)生、飲用水管理、傳染病防治等工作的自查自糾,堅持晨檢和因病缺課缺勤登記追蹤調(diào)查制度,促進學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生和傳染病防治等工作的規(guī)范化管理,有效防止群體性公共衛(wèi)生事件的發(fā)生?! £P(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。嚴(yán)格執(zhí)行《潛江市教學(xué)常規(guī)三十條》,切實將備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測、個案與教學(xué)反思等落到實處,不斷開拓思維,創(chuàng)新機制、完善考評,以強化和落實過程管理和督導(dǎo)為重點,將狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要載體,促進教學(xué)質(zhì)量新的提升。成立由校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的“課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組”,對全校教師的教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等進行經(jīng)常性的隨機抽查、督導(dǎo)和反饋;建立健全“推門聽課”、“教學(xué)骨干督查指導(dǎo)”、“課堂校內(nèi)集體視導(dǎo)”等機制,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。在備課、上課、批改作業(yè)等方面要求教研組長定期檢查,教導(dǎo)處不定時抽查,將檢查情況記入《澤口小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作檢查表》中,并與常規(guī)教學(xué)獎和績效分掛鉤?! ∏袑嵶ズ皿w育、衛(wèi)生、藝術(shù)、勞技教育。藝術(shù)學(xué)科要充分挖掘校內(nèi)外教育資源,因地制宜開展經(jīng)常性、豐富多彩的藝術(shù)活動?! 。ㄎ澹┘訌姼鞑块T管理,確保工作順利開展。二是加強黨員隊伍建設(shè),充分發(fā)揮黨員在學(xué)校各項工作中的先鋒模范作用,不斷探索保持黨員先進性的長效機制?! 〖訌妼W(xué)校工會工作,推進學(xué)校民主管理。三是努力為教職工辦實事、做好事,維護教職工的合法權(quán)益,傾聽教職工的呼聲,了解教職工的建議和要求,努力為教職工排憂解難。配合學(xué)校中心工作,宣傳各階段重點工作、重要措施,廣泛報道具有推廣價值和指導(dǎo)意義的工作經(jīng)驗,宣傳在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型事跡。學(xué)校將投入資金加強食堂的軟件建設(shè),加大對食堂衛(wèi)生工作的監(jiān)管力度。加強對學(xué)校重點場所及貴重物品的管理,使用好學(xué)校視頻監(jiān)控裝置,做到長期布控,及時處理突發(fā)問題?!  酒?021年學(xué)校體育工作計劃  本學(xué)期是初三上學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學(xué)計劃。關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益。因此,這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要?! 〗滩膬?nèi)容活潑化,生活化,更好地貼近生活,讓學(xué)生積極地參與。  四、目的任務(wù)  培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,掌握簡單鍛煉方法。  體驗到集體活動的樂趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感?! ≡谡n間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技
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