20xx年度抓基層黨建工作述職報告-預(yù)覽頁
【正文】 、誓詞、完善了相關(guān)制度，進行了規(guī)范化建設(shè)?！ 《庆柟虊汛罅恕爱a(chǎn)業(yè)化”黨組織。建立專合組織3個，協(xié)會1個，志愿者隊伍3支，有效推動了村民“自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展”的積極性和主動性?！ 《亲ズ脦ь^人選培，筑牢人才隊伍基礎(chǔ)?！ ?四)帶出活力，管好“三支隊伍”。深入開展理想信念教育、道德情操教育等活動，全年組織開展黨員培訓(xùn)7次，完成黨員遠程教育1000余學(xué)時，開展黨員志愿服務(wù)8次，民主生活會16場次。建立村后備干部制度，儲備后備干部5名。我始終把正人先正己作為自己的為官之本，堅持嚴以律己?！ 《乔袑嵓訌娭贫冉ㄔO(shè)。建立干部聯(lián)系村、黨員聯(lián)系戶制度，聯(lián)系困難群眾88戶281人，聯(lián)系困難黨員10人。做好了換屆工作交心談心活動，分別談話30余人。四是抓隊伍建設(shè)有短板，后備人才培養(yǎng)離工作需要差距還大。三是加強干部培養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的干部創(chuàng)業(yè)環(huán)境?！ ∫?、20xx年黨建工作主要成效 ?。ㄒ唬┞呢?zé)盡責(zé)，在落實主體責(zé)任上強化擔(dān)當。帶領(lǐng)黨員干部深入企業(yè)、社區(qū)調(diào)查研究，踐行“黨員常青”，到社區(qū)開展志愿活動xx人次，認領(lǐng)微心愿xx個，經(jīng)費xx多元，慰問幫扶社區(qū)經(jīng)費xx多元；二是抓協(xié)調(diào)推動。教育引導(dǎo)黨員干部牢記宗旨，樹牢“四個意識”?！ ∫皇羌訌婞h風(fēng)廉政教育。 三是狠抓制度規(guī)范。清退違規(guī)經(jīng)費xx元，與違規(guī)違紀人員談心談話xx次，及時研究上報處理意見，積極配合xx紀委調(diào)查違紀相關(guān)問題線索。二是理論學(xué)習(xí)深度不夠，理解不透徹，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題、解決問題，未能靈活將黨的理論與xx業(yè)務(wù)聯(lián)系起來科學(xué)推進，用黨創(chuàng)新理論來指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作亟待加強。對一些重點領(lǐng)域黨建工作沒有做到親力親為、全程跟蹤，工作部署多，督促落實少，缺乏持之以恒，一抓到底的精神。三是對新常態(tài)下如何更好地開展黨建工作，思考不多，措施辦法不多，進取意識不強，對黨建工作中出現(xiàn)的難點問題和潛在性問題前瞻性不夠，不能超前謀劃?！ 。ㄒ唬﹫猿忠粋€統(tǒng)領(lǐng)。即全面貫徹黨的十九大精神以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為綱領(lǐng)，堅定維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，進一步堅定廣大黨員的理想信念，把十九大精神轉(zhuǎn)化為解決問題、指導(dǎo)xx創(chuàng)新發(fā)展的生動實踐。大力推動“xx工程”擴面提質(zhì)，不斷強化政治功能、服務(wù)功能、提升組織能力，增強黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。三是落實主體責(zé)任從嚴。落實好談心談話制度，加強班子隊伍的思想建設(shè)；嚴肅認真開展批評和自我批評，領(lǐng)導(dǎo)班子主動以普通黨員身份參與支部組織生活，在重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用上嚴格按照“三重一大”會議決策。堅持每月一次兩委學(xué)習(xí)制度和業(yè)余自學(xué)制度。為增加工作透明度，先后制定和完善了《財務(wù)管理制度》、《“三務(wù)”公開制度》和《村規(guī)民約》等規(guī)章制度?！ ∷氖呛葑h風(fēng)廉政建設(shè)?！ 《?、開展“基層組織建設(shè)年”活動，激活力作表率 開年以來，我們按照鎮(zhèn)黨委安排部署，將“創(chuàng)先爭優(yōu)見行動、建強組織增活力”為主題的“基層組織建設(shè)年活動”列入了村支部、村委會重要議事日程。二是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，發(fā)動全村50名黨員投入新農(nóng)村核心區(qū)建設(shè)。一是帶頭籌集發(fā)展資金。二是新建獼猴桃種植園。四是農(nóng)民專合組織增多。在廣場內(nèi)除完善了體育建設(shè)設(shè)施外，新植風(fēng)景樹近500株、涼亭3個、藝術(shù)雕塑3座、小石拱橋數(shù)座，新拓小溪600余米。 雖然我村抓黨建工作取得了一些成績，兩委班子的整體戰(zhàn)斗力得到了加強，干部的整體素質(zhì)和“雙帶”能力得
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