20xx年出版六年級數學下冊教案-預覽頁
【正文】 均每小時耗油多少升? (2)、正方形的周長是4/5米，它的邊長是多少米? 學生獨立完成?！ ∨囵B(yǎng)學生良好的計算習慣?！ 〗虒W過程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 計算下面，直接寫出得數 4326 247。6 列式，說清數量關系 小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米? (速度=路程247?！ √剿髡麛党苑謹档挠嬎惴椒ā ?1)2247。=23=2 (二)、小結出計算法則：從上面這個推算過程，我們發(fā)現——整數除以分數，等于用整數乘這個分數的倒數。==2(km) 學生用自己的方法來驗證結果是否正確?！ W生獨立完成，教師巡回指點，幫助學困生度過難關?！ ≡诜謹党哉麛档慕虒W上，我把學習的主動權交給學生。 通過練習，培養(yǎng)學生的計算能力及初步的邏輯思維能力?！ 〗虒W難點：明確混合運算的順序?！ ?2)在一個有小括號的算式里，應該先算小括號里面的，后算小括號外面的。9―175(2)+247?！ ∪鄥R報 (1)根據學生的回答，歸納出兩種思路： A、可以從條件出發(fā)思考，根據彩帶長8m，每朵花用m彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。(2/3+1/5)15 讓個別學生說出運算順序并計算題目的得數。然后全班校對。 四、課堂小結 這節(jié)課有什么收獲?說一說?！ ∵M一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力?！ 〗虒W過程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 根據題意列出關系式?！ ⌒∶鞯捏w重=體內水分的重量 (2)指名口頭列式計算?！ ⌒∶鞯捏w重=體內水分的重量 (2)相同點和不同點(相同點是它們的數量關系是一樣的。(根據數量關系式：小明的體重=體內水分的重量，反過來，體內水分的重量247。(出示線段圖) 爸爸的體重=小明的體重 ?、俜匠探猓航猓涸O爸爸的體重是χ千克?！ ?1)一個數的2/5是40，這個數是多少? (2)一個數的3/8是24，這個數是多少? (3)甲數是100，占乙數的4/5，乙數是多少? (4)甲數是乙數的2/3，已知甲數是12，乙數是多少? 解決問題(40分)?！ ≡O計意圖: 本堂課我設計了“題目——線段圖——等量關系式——解決問題”這樣四個環(huán)節(jié)來教學例題的第(1)個問題，以使學生很清晰地掌握解題思路，引導學生解決問題的同時教給他們此類問題的解決方法?！ 〗虒W難點：分析題中的數量關系。提問學生說一說兩種方法解題的過程?！ ?3)引導學生根據線段圖，分析數量關系式： 買來大米的重量吃了的重量=剩下的重量 (4)指名列出方程?！ ?4)根據線段圖，結合題中的分率句，列出數量關系式： 航模小組人數+美術小組比航模小組多的人數=美術小組人數 (5)根據等量關系式解答問題?！ ∪?、課堂小結 今天我們學習的這兩道應用題，它們有什么共同點?(今天我們學習的這兩道應用題，題里的單位“1”都是未知的數量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。 教學后記
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