20xx八年級上冊語文教學計劃-預覽頁
【正文】 學要求 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。能背誦指定的課文（特別是文言文）。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號?！ ∫^續(xù)重視詞、句、段的訓練?！ ×⒔虒W措施 為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討——初讀。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。 巧設促想，自能解題——深化。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,我們稱之為”綜合性學習、寫作、口語交際”。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機會,真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集?！ ?）大部分學生對語文學科有濃厚的興趣?！ W習的主動性、合作探究意識不強?！ ∪?、教學措施 從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣?！ ≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。各單元相機安排口語交際、綜合性學習、名著導讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴大學生的閱讀量。14班學生寫作能力較強，但閱讀、朗讀能力較薄弱?！ 。ǘ┱莆蘸瓦\用知識能力目標： 在語文課堂教學過程中，進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成學習和終身閱讀的良好習慣。 改變過去一年一言堂的填鴨式教學，通過建立語文學習小組培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力。在教學設計中，將側(cè)重對閱讀技巧的訓練；在課堂教學中，增加學生開口說話、回答問題的機會，訓練學生規(guī)范作答的習慣；課外舉行語文拓展活動，話劇、故事會、演講，著力鍛煉學生的膽量和發(fā)言的能力?！ 。ㄋ模┏闪⒄Z文學習小組，讓學生有更多的自主權(quán)，逐步引導訓練小組合作探究能力，培養(yǎng)小組自主解決學習任務的能力，提高學生的自主學習能力
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