20xx中考?xì)v史熱點(diǎn)教案-預(yù)覽頁
【正文】 汲取有效歷史信息。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由和自治的城市 ：喬治出生于中世紀(jì)意大利鄉(xiāng)村的一個(gè)農(nóng)奴家庭，從小跟著鄰居學(xué)了一手剪裁的好手藝。關(guān)鍵詞：繳納租稅、承擔(dān)雜役、無人身自由、生活極端貧困。其中興起最早、發(fā)展最快的地區(qū)有意大利北部、法蘭西南部和北海南部地區(qū)等。(2)反映了城市的興起使封建經(jīng)濟(jì)開始解體。 ?。菏止すそ澈蜕倘耸浅鞘械幕揪用瘛！ 。菏忻耠A級(jí)中分化出了哪些人?從中逐漸產(chǎn)生了什么新的階級(jí)? 提示：城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等。行會(huì)內(nèi)部的首腦稱“行頭”，基本成員即作坊主稱“行東”，行東以下為“幫工”和“學(xué)徒”。城市的興起使歐洲出現(xiàn)了新的等級(jí)——市民階級(jí)，這些市民的經(jīng)濟(jì)力量、政治地位和社會(huì)地位還在穩(wěn)步提高，這就意味著國家日后要更加重視和支持這些人的利益。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論?！ ∪?、課堂總結(jié) 從法蘭克王國到強(qiáng)盛的查理曼帝國和德、意、法三國的雛形，從金字塔般的封建等級(jí)制度到自給自足的西歐莊園和那規(guī)模不大但卻有著“使人自由”的空氣的城市，我們看到了西歐文明前進(jìn)的腳步。知道法學(xué)是羅馬人最偉大成就之一 過程與方法:學(xué)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容制作表格，歸納希臘古典文化的主要成果。詢問學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)起源的了解，引出古希臘人對(duì)世界文化藝術(shù)做出的巨大的貢獻(xiàn)。在愛情的鼓舞下，他勇敢地接受了國王的挑戰(zhàn)，終于以智取勝。早在古希臘時(shí)代，歷史學(xué)家希羅多德、修昔底德，哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德，都肯定荷馬是兩部史詩的作者，直到18世紀(jì)初，歐洲人仍然認(rèn)為荷馬是歷確實(shí)存在過的一位遠(yuǎn)古的偉大詩人?！ 。骸 兑晾麃喬亍窋⑹鱿ＥD聯(lián)軍圍攻小亞細(xì)亞的城市特洛伊(Troy)的故事，以希臘聯(lián)軍統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)和勇將阿喀琉斯的爭吵為中心，集中地描寫了戰(zhàn)爭結(jié)束前幾十天發(fā)生的事件。它集中描寫的只是這十年中最后一年零幾十天的事情。最后奧德修斯扮成乞丐歸家，與其子殺盡求婚者，恢復(fù)了他在伊大卡的權(quán)力。古羅馬建筑——用柱子和拱形結(jié)構(gòu)，莊嚴(yán)厚重?！ 〉缆饭こ探ㄖ簶蛄海缆?、供排水系統(tǒng) ：古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點(diǎn)和影響? 提示：規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術(shù)緊密結(jié)合,公路四通八達(dá)等。研究的重點(diǎn)是人的倫理道德問題，對(duì)自然哲學(xué)不感興趣，正因?yàn)樗颜軐W(xué)的重點(diǎn)從自然界轉(zhuǎn)向人的問題，人們才稱他為第一個(gè)把哲學(xué)從天上請(qǐng)回人間的哲學(xué)家。約公元前387年，他回到雅典創(chuàng)辦他的學(xué)院，公元前347年，柏拉圖以八十歲高齡死于雅典。 蘇格拉底：如果你的朋友要自殺，你盜竊了他準(zhǔn)備用來自殺的工具這是惡行嗎? 學(xué)生：是善行。希臘的哲學(xué)家們追求智慧，善于思考，熱愛真理，并為探索真理而不懈努力。它主要的法律精神在于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和奴隸主階級(jí)的利益。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮以及城邦制度的充分發(fā)展，使古希臘人有充足的條件從事文化藝術(shù)方面的創(chuàng)造?！ ∵^程與方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論，整合教材引導(dǎo)學(xué)生思考探究人類起源的問題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。 通過對(duì)人類起源的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成正確的歷史觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)?！ ∪?、合作探究，建構(gòu)知識(shí)(1520分鐘) 組內(nèi)互探。對(duì)自學(xué)提綱中重點(diǎn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問題進(jìn)行展示、糾錯(cuò)和點(diǎn)撥?！ 。和ㄟ^本課學(xué)習(xí)，了解了人類的形成、氏族社會(huì)的發(fā)展。 教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。重難點(diǎn)重點(diǎn)：四大文明古國的文化遺存。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)(2分鐘) 1)、導(dǎo)入新課：利用課文導(dǎo)言中的獅身人面像的故事導(dǎo)入新課?！ 《W(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難(8分鐘左右) 1)顯示自學(xué)提綱： 古埃及何時(shí)出現(xiàn)奴隸制小國?何時(shí)出現(xiàn)統(tǒng)一的國家?國王叫什么?陵墓又叫什么?公元前6世紀(jì)被哪國所滅? “新月沃地”有兩條河叫什么?什么人何時(shí)在兩河流域建立奴隸制小國?公元前18世紀(jì)，是誰統(tǒng)一了兩河流域?并頒布了哪一法典? 古印度何時(shí)出現(xiàn)奴隸制小國?雅利安人進(jìn)入后，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱什么制度?每個(gè)等級(jí)名稱叫什么?由哪些階層組成? 世界上四大文明古國是哪四國?各有哪些文化遺存? 2)、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)中遇到不會(huì)的問題在組內(nèi)互相交流?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：一、金字塔的國度利用多媒體手段，放映有關(guān)尼羅河風(fēng)光、金字塔及獅身人面像的資料，讓學(xué)生盡可能多角度地獲得課本外的知識(shí)信息。 學(xué)生熟記本課知識(shí)點(diǎn)：朗讀或默記：3—5分鐘 四、鞏固新知，學(xué)會(huì)運(yùn)用(13分鐘) 教師多媒體出示訓(xùn)練題、提高題?！ 。何鞣轿拿髦醋灾鱾湔n記錄 自主備課記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 板書 設(shè)計(jì)第2課人類文明的搖籃 一、 二、.《漢謨拉比法典》 三、
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