【正文】 負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探索嘗試中逐漸完善。各項活動我們班力爭做到進(jìn)取參與，用心準(zhǔn)備，不甘落后。 四、安全衛(wèi)工作。 五、特色班級建設(shè)工作。 六、育人效果方面。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣貌。 家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作必須會百尺高桿，更進(jìn)一步。堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，以滿腔熱情地投身到教學(xué)，教育工作中。 三、班主任工作方面 班主任是班級的組織者，教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)進(jìn)行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任教師的紐帶，也是溝通學(xué)校教育，經(jīng)過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認(rèn)識，并在班級管理中構(gòu)成了一系列自我的做法。 四、個人獲獎情景 (略) “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自我，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。 二、業(yè)務(wù)知識本事 在日常工作中，能努力地有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。進(jìn)取調(diào)動學(xué)上課參與的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)的主體地位，努力提高課堂教學(xué)的效益。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 進(jìn)取認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學(xué)的逃學(xué)曠課厭學(xué)等難題。 一、做一位尚行勤耕的人民教師 在師德上嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx精神和有關(guān)教育的重要思想。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)受教育的園地。開展自強(qiáng)心理教育班會，撰寫心理教育案例等。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自我的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在支教期間，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，時刻告誡自我，做到按時上下班，上好每一節(jié)課，我深知我的一言一行都代表中心小學(xué)的形象，不能有絲毫懈怠。對我來說接這個班壓力挺大的，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩年了，我和孩子們配合的很默契，學(xué)校的各項活動我們班的同學(xué)都進(jìn)取參加，也取得了優(yōu)異的成績。汲取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，制定了貼合我班班情的“班級制度”。 記憶中來大嶺中心小學(xué)這幾年，每一學(xué)期，每一年都在迎檢、比賽中度過。迎區(qū)經(jīng)典誦讀展示會《增廣賢文》誦讀指導(dǎo)課。為了不辱使命，為了無愧自我的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)，遵紀(jì)守法，為人師表，以校為家，以學(xué)校的“榮辱”為自我的“榮辱”。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)的有效方法。多次獲得過?！岸Y貌班”、校“示范”等光榮稱號。我進(jìn)取參加省、市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)和教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的學(xué)識水平，其中《祖國統(tǒng)一大業(yè)》一課在湖南省中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中獲省一等獎；搞好教學(xué)工作的同時，不忘提高自我的理論水平，《兩漢民族關(guān)系發(fā)展的三大特征和四大影響》（合著）發(fā)表在《考試報》上。從教十一年，二零xx年獲得現(xiàn)任職稱。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)的有效方法。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)掌握知識的方法。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。根據(jù)本校學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。并在精神上支持我們的做法。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。要消除陌的感覺，群眾的力量是無限的。 加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動和學(xué)的實踐活動來選拔干部。 班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值。如開展“xx”主題班會公開課，深受師的好評。因為僅有讓學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、活的動力。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。 1994年，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學(xué)校。XX年9月取得小學(xué)一級教師資格。 一、政治思想 堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，進(jìn)取參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把育人視為己任。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自我的特色。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育 好他們的子女。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴(yán)格要求自我，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)雙差的轉(zhuǎn)化工作，抓住雙差的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導(dǎo)，用愛心去感染他們。 四、業(yè)務(wù)水平 作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。XX年XX年間，我參加了黑龍江省教育學(xué)院大專班的函授學(xué)習(xí)，取得了大專文憑。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教、樂學(xué)、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱――質(zhì)疑思考――小組協(xié)作――點撥釋疑――師交流――拓展延伸”的“六步教學(xué)法”，啟發(fā)學(xué)主動學(xué)習(xí)，絕不強(qiáng)行灌輸，認(rèn)真聽取學(xué)質(zhì)疑，熱忱鼓勵學(xué)大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學(xué)共同分享知識。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事，進(jìn)取探索教改新路子，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)年教師進(jìn)行教改。我不但時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領(lǐng)導(dǎo)看重我認(rèn)真踏實、創(chuàng)新進(jìn)取、熱情為人的好品質(zhì)，多次派我到北京、哈爾濱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那里先進(jìn)前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學(xué)習(xí)，我都倍感自豪，但更知職責(zé)和壓力!在培訓(xùn)了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng)，如春風(fēng)吹綠我心靈的每一寸土地。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的熱愛，樸實而執(zhí)著地探索，風(fēng)雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。 回顧從前，如果說這些年來我在教育教學(xué)領(lǐng)域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土――佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。教育涯，學(xué)無止境。 一、思想方面 本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我進(jìn)取要求提高，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，進(jìn)取參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。加強(qiáng)思想道德教育，充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時機(jī)教育學(xué)如何做人處世。此外，我與學(xué)的關(guān)系愈發(fā) 和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時期望尋求我的幫忙，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自我擺在高高在上的位置，平時在活上關(guān)心學(xué)，公正地對待每一個學(xué)，成為學(xué)心目中的良師益友。 作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學(xué)家長溝通接觸，到達(dá)雙管齊下，使用合力教育學(xué)的目的。興趣是最好的教師，我始終堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用自我的青春活力來感染學(xué)，用動幽默的語言來吸引學(xué)，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學(xué)互評，為學(xué)供給大膽展示自我的空間，使他們的口頭表 達(dá)本事得以提高。首先從跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好能夠終受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆方法，這樣以來學(xué)們的有所改觀。而后，針對某些學(xué)尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆評價，之后一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷寫評語，如：“你愿意把寫好嗎”“你提高了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大 我都堅持用正楷寫評語，為學(xué)做出榜樣。 一分耕耘，一分收獲?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、思想政治學(xué)習(xí) 以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作進(jìn)取、主動、講究效率。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)的有效方法。 進(jìn)取參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。固然積聚了豐厚的教學(xué)經(jīng)歷和班級管理經(jīng)歷，遭到同窗和家長的好評，但我也深深明白，如今的學(xué)接觸面廣，頭腦靈敏，獨子女居多，只靠經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只要不時學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才干理解孩子，走進(jìn)孩子的世界，才干更好的教育好孩子。我們經(jīng)常對學(xué)停止愛心教育，真正需求獻(xiàn)愛心的時分，教師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)的前面。然后我率領(lǐng)學(xué)干部將所捐物品從西北三路郵局寄進(jìn)來，之后當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時，她讀給大家聽，大大加強(qiáng)了學(xué)的義務(wù)感，提高了學(xué)獻(xiàn)愛心的熱情。訊問理解誰的家里有不用的掛歷，不少同窗都舉手了，并表示愿意捐獻(xiàn)掛歷。那天是周末，午時放學(xué)后，她帶四位同窗乘坐中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校。我們置信對孩子們以后的長都會有十分大的協(xié)助。 年這個班以往五年級了，當(dāng)我理解到班上一位同窗因父母離異，家庭活十分艱難，我及時向?qū)W校反映該學(xué)的狀況，學(xué)校減免了這個學(xué)的學(xué)費。 作為班主任，班上發(fā)作了不平安的事，不論是不是本人的課堂，我都竭盡全力去處置，以至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。我們曉得每年春季都是傳染疾病迸發(fā)的時節(jié)，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有一個，處置不當(dāng)就會在班上蔓延一片。我每一天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補(bǔ)課，整整持續(xù)了兩周，班上沒有水痘再發(fā)作。為了不讓他們落伍，我也是一切方法。還別說，學(xué)的興味很濃，我指導(dǎo)大家將本人察看到的寫下來，并和大家一同寫察看日記，與大家一同分享察看的喜悅。學(xué)校六一需求文藝匯演，我和學(xué)及家長應(yīng)用放學(xué)后的課余時間一同排演課本劇《三個兒子》，自制道具，栩栩如的扮演，遭到大家的好評，節(jié)目被評為特等獎。以上是本人的一些做法和心得，有不到之處，歡送批判指正?，F(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法： 一、低起點、嚴(yán)要求 此刻的孩子在家當(dāng)皇帝、當(dāng)公主習(xí)慣了，就不習(xí)慣被人管著。 二、重過程、輕結(jié)果 在班級管理中，過程重于結(jié)果，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，熟練后練習(xí)表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛(wèi)，每位同學(xué)都盡心盡責(zé)，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比，總有一、二、三之分啊！這時候的學(xué)最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵。（班里的成績） 要想當(dāng)好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。班主任的一舉一動，都被學(xué)視為楷模，都會加以模仿和效法。恰如其分地運用幽默，會使師關(guān)系倍加融洽，促進(jìn)師間情感與智慧的交流。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。學(xué)能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂，進(jìn)而揣摩教師的心理，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補(bǔ)拙，所以我要多看、多做；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系，比如處理好師關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等；調(diào)整心態(tài)、多反省。 2020班主任述職報告 第十六篇： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 這個學(xué)期我擔(dān)任一年級x班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)活是這樣的。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，到此刻來看，我班學(xué)大部分養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何讓學(xué)能把這看似枯燥的知識學(xué)得動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。 （二）認(rèn)真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。學(xué)字時做到字不離詞，詞不離句。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做。讓學(xué)課外進(jìn)行閱讀，經(jīng)過收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。 語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累基礎(chǔ)知識才行。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下： 一錘煉業(yè)務(wù) 本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。課后，認(rèn)真批改學(xué)作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對學(xué)做錯的題，做到及時糾正。一年來，我