【正文】 ，但不能讓那里的教師，領(lǐng)導說我們是來那里混飯的啊。我好感動的。理解了周邊縣區(qū)教育局的六年級的畢業(yè)升學的考試題目的命制，這項工作是神圣而保密的，之前，我得到了一點信息，之后人家教育局的領(lǐng)導也來了，對我們的情景進行了要求，首先要保密，其次要認真，不能出錯，第三，要體現(xiàn)教與學的真實水平。 還有一件就是我為我們學校寫了一份群眾路線教育的事跡材料，前面我已經(jīng)說過，我不是黨員，但我堅決擁護共產(chǎn)黨，對于黨的工作，我是一千個擁護，一萬個執(zhí)行，所以，這次的群眾路線教育，我是感同身受的，我理解了工作之后，就用心的思考，認真的整理，用了我的整整一天的時間，完成了我的工作。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明黃昏。 二、業(yè)務水平的改善與提高 在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。 四、半年來的成績與經(jīng)驗 在這半年來，我經(jīng)過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。 支教個人總結(jié) 第6篇： 時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。 剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情景，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。 在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。經(jīng)過這一學期與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。“支教”生活給了我一段無極限的體驗感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富精彩，這將是我今后工作的不竭動力。此刻，有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類最本初的完美情感――愛與關(guān)懷，這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的，支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心，也更加激勵了我們新一代的大學生。兩位同學真心的為我們加油，期望我們考個好成績。 龐可心同學是德云社弟子，能說能笑是個非熱情的小女孩學習上也有很大的期望，她說她很期望抓住這次機會好好沖一把，在暑假也制定了詳細的學習計劃，但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心毅力，計劃的總是完美的，能實施的卻寥寥無幾，這或許是許多學生的通病，當然也包括我。首先呢務實基礎是必要的環(huán)節(jié)，萬丈高樓從地起，基礎 正如其中的地一樣，僅有好的基礎，才能為以后的學習作好鋪墊。 第三次支教，我沿襲了上次的方案，但幫龐可心同學復習語法的時候，我發(fā)現(xiàn)這個同學很聰明，一點就通，可是不是很用功，第一天學的東西當場都明白，但過幾天就忘沒了，這點令我很苦惱。龐可心同學的媽媽也很配合，我給她留的試卷她的媽媽都會監(jiān)都她認真完成，這讓我感覺很欣慰。龐可心同學的夢想學校是合肥八中，期望她夢想成真。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。這次支教是我們第一次以回饋 社會的心去實踐，也讓我學到了很多。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。 跟去年去黃山歙縣性比較，這次合肥支教又是一項全新的體驗，黃山之行是團體間的分工與合作，合肥支教是自我與學生間的溝通，不僅僅豐富了自我的經(jīng)歷給自我的大學生活添加了濃重的一筆，自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺還結(jié)交了更多的朋友，同時也感受到這些小同學在學習上的迷茫無助，堅定了為她們供給幫忙的決心，相信這只是一個開始，以后還會與這些同學堅持聯(lián)系給他們更多的幫忙，作為師范生，支教只是我走向未來教學生涯的第一步，相信以后我會更優(yōu)秀。一年來，主要有以下收獲： 一、解決了上班吃飯問題 民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。我又一周吃住在校，所以有的是時間。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。潘校長：精明強干、善于公關(guān)，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領(lǐng)導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。 一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。 從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一向努力~ 從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~ 從陌生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~ 還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。這讓我很擔心、很著急。每個組有每個組的忙碌問題要解決。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生組員。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的意見提議。我盡量改，對每一個學生都要公平。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解委屈，但我們一齊走過了，我們收獲了！值得！最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記！ 在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。之后，我反思自我。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。一開始我并沒有花時間去學生接觸、去了解學生。后面我還做了學生的模特?；氐降綄W校后，還有不少學生信息電話聯(lián) 系我，我真的很欣慰。同是一個隊的，就是要互相幫忙，共同把活動辦好。一是準備必須要充分。不管是遇到什么困難，只要我們大家一齊團結(jié)，不怕苦，不怕累，一齊想辦法，落到實處的去干，就能做好。雖然一路走來，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗，簡陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過，一齊克服困難，再累也要送孩子回家。萬事開頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅持走下去的信心，我們不會辜負你們的期望的！ 第二天，我們進行了走訪，鼓勵學生來上課。對了，必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子，因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教，所以除了趕集那天搞活動不用人過去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。七點半吃晚餐，有時候會很晚，之后是開例會，一向開到十點多，每一天很晚才睡，接近十二點才能休息。 我的專業(yè)是財務管理，負責財務這一方面。一有時間就孩子們待在一齊，他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任。他們都有雙我們沒有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里，確實過后他們像沒事人一樣，該干嘛干嘛去。有時是孩子帶路，一路上給我們當翻譯，教我們說簡單的苗語；有時遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情景，村中的人都很熱情，進取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們。我們應當將這些反映到社會上去，讓社會上的愛心人士來幫忙他們，以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。 難忘的2012年9月，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。正如羅曼 一、思想選擇遠方，不怕風雨。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。另外，想到那里的教師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀應對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什 么。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的學生們在一齊，與他們談學習，談夢想，以心交心，以誠待誠，我把自我真正融入他們當中，成為他們的一員。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。 踏踏實實教書，全心全意育人。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用午時自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。這說明我已走進孩子們的心里。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。 學生的情景穩(wěn)定了，可是作為一名支教教師，我深深明白，單純搞好自我的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學工作班級管理工作的同時，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研本事，為xx中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量。學校領(lǐng)導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并歡樂著。支教工作時間雖然短暫，但很充實。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫忙過我的所有的人表示感激，你們才是支教者的支教者；我想對我們朝夕相處的教師表示感激，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過的學生表示感激，你們才是我的教師，你們的純樸善良，你們的寬容，讓我學會了包容，耐心。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明黃昏。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。 在這一年中，我更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié) 一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實認真。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法授課技巧，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。 二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。我還十分關(guān)心學生的生活情景，能夠?qū)W生談心， 了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。 支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。 到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉實踐的機會。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。 孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。 這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的本事的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。 此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，因為我在支教期間不斷的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗，使我有了不曾有過的心靈沖擊。我已經(jīng)把它當做了一份工作，并且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們、親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂、帶來成長、帶來期望。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報: 一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理 我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了xx中心小學。從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉。 二、業(yè)務水平的改善與提高 在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們