20xx年初中校本課程計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)科間的整合和現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合兩方面。 三、開發(fā)和實(shí)施校本課程的保證機(jī)制 (一)學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為核心的校本課程研究小組：組長(zhǎng)：仇洪財(cái)校長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作，負(fù)責(zé)教研管理和教材編寫指導(dǎo)。教務(wù)處：負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃?！ ?三)采用三板塊形式，進(jìn)行全員性通識(shí)培訓(xùn)。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識(shí)，及時(shí)捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略，做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施?！ ?4)校本培訓(xùn)的特點(diǎn) ?、?、自主探究 ?、凇⒑献鹘涣鳌 、邸l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用 (四)建立以四定四制為核心的管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施?！ ⊥度霗C(jī)制：要有基本投入，要舍得投入，要優(yōu)先投入。為更好地貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面推進(jìn)課程改革，特制定此方案?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法?！ ∩钍澜缡切１菊n程內(nèi)容的范圍?！ ∪?、教學(xué)原則 校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。學(xué)生在自選科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性?！ 〖w活動(dòng)式?！ ∥濉⒄n時(shí)安排 校本課程每周2課時(shí)，安排在下午?！ ?3)學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品、競(jìng)賽、小組評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展出，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果載入學(xué)生成長(zhǎng)檔案?！ ?3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料?！ ∽叱鋈⒓邮袃?nèi)外有關(guān)部門組織的培訓(xùn)，回校后積極輻射?！ 【拧⒔滩慕ㄔO(shè) 教材建設(shè)是校本課程的基礎(chǔ)。掌握學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、技能素質(zhì)的水平，收集適應(yīng)技能高低和知識(shí)多寡不同的各種活動(dòng)材料，為課程選材的提供依據(jù)。教師要不斷地提高通過自我總結(jié)和積極借鑒他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格的能力?！ W(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分校本課程的教學(xué)，邀請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)，教研室(教科所)領(lǐng)導(dǎo)和專家以及高等院校的知名學(xué)者到校指導(dǎo)校本課程的開發(fā)與
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