20xx停課不停學工作總結(5篇)-預覽頁
【正文】 ，有興趣，一段時間后開始疲倦、厭煩，不能按時學習，不積極參與互動，趁家長不備，做與學習無關的事；也不想完成老師布置的線下作業(yè)。 五、查漏補缺優(yōu)化改進 、鎮(zhèn)黨支部反應，立即配備，無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學習、查看作業(yè)的，建議科任教師通過校訊通向學生合理布置學習任務和作業(yè)。 ，把合適的資源推薦給學生。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富！ 2020停課不停學工作總結 第二篇： 萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情！某某小學繼續(xù)認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生“居家學習”的效果。 。 認真做好校園的保潔和消毒。 每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學的方法，引領孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。 ，輔批扎實。 ，取長補短。 ，貫穿始終。本周，永威高中積極貫徹落實上級關于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署求，切實加強疫情防控期間全體師生身心健康、生活學習的管理與指導。 ：教務處進入各班釘釘群，檢查各班聽課人數(shù)和聽課時間，管理層每天巡查課堂，了解各班授課情況，并將上課中存在的問題及時反饋給師生。 ：強化集體備課，突出備課效果。 2020停課不停學工作總結 第四篇： 本周是“居家學習”的第二周，某某小學在抓好防疫工作的同時，進一步規(guī)范了日常線上教學。根據(jù)小學生年齡特點，理論與實踐結合，圖文講解，聲情并茂給學生講解有關新冠肺炎下一步的防護和求；通過“小手拉大手”活動，增強防范意識。 傳達《焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關于不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知》，并撤離已參加校外防疫工作的教師，每日監(jiān)測相關人員身體情況。 2. 規(guī)范“直播”教學，減時增效。 。周四下午，正常組織學生參加周清測試，考查學生學習情況。每次體育鍛煉之間安排學生做眼保健操，緩解眼睛疲勞，起到保護視力的作用。最后評選出教師硬筆書法比賽一等獎6名，二等獎12名，三等獎16名；評選出各年級學生書法比賽一等獎每班2名，二等獎每班2名，三等獎每班10名。雖然是網(wǎng)上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學生的學習興趣。 。每天求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態(tài)。 為確保學生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某小學開設多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。 美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了
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