20xx優(yōu)秀班主任演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是可氣的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生?！ ∪?、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任 班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色?！ ∥濉⑷∥嵘?，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任 作為一名班主任要時(shí)刻樹立松雷光榮我光榮，我為松雷爭(zhēng)光榮的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效。 假如，是我的孩子。假如，是我的孩子?！ ⌒掳嘟ǔ桑冗x幾個(gè)優(yōu)秀的出頭的營(yíng)造正確氣氛，選幾個(gè)調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛，選幾個(gè)內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進(jìn)氣氛。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任一定要和孩子們?cè)谝黄?，他們就有依靠，有了主心骨，有了?dòng)力?！ ∫郧橹伟嗳齽t表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。天氣的變化，穿衣減衣的叮嚀。營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)占了主峰，力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就在每個(gè)同學(xué)的身上洋溢?！ ≌n代表的職責(zé)分明。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要 掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度和法?！ “嘀魅我寣W(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。 應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次難堪累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。 我的感受是：1對(duì)偶爾犯錯(cuò)的同學(xué)找臺(tái)階下，得饒人處且饒人。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松。老套的話，要?jiǎng)?chuàng)新地說?！ ∷?先成人再做材的教育 我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷，甚至?xí)÷曕止?。又問兒子：樹上是什?兒子不耐煩的說：烏鴉!后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：樹上是什么?兒子急了：我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!老爺子不再說話了。 五、處理好與科任老師的關(guān)系。 班主任老師要充分利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信。 要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系。的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭
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