20xx成績表彰會優(yōu)秀教師發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進(jìn)!在新學(xué)期來臨之際，作為老師，用四句話與同學(xué)們共勉： 一、用愛心去溫暖學(xué)生 作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。后進(jìn)生尤其渴望得到別人的贊賞和承認(rèn)，教師要善于使用放大鏡尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，實現(xiàn)師生間的相互信任?！ ∮H愛的同學(xué)們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團(tuán)結(jié)，拼搏的團(tuán)隊，我們教師將祝奉獻(xiàn)為詩，當(dāng)拼搏如歌，將其一切獻(xiàn)給同學(xué)們。三項競賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。這時候有學(xué)生喊：回家嘍!我趕緊叫住他：還沒放學(xué)呢他 轉(zhuǎn)身對我 說：老師，是回班級呢，班級就是我們的家!頓時，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：回家嘍!回家嘍!我的心里暖暖的! 是的，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家! 優(yōu)秀教師發(fā)言稿(四) 兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。我覺得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)?！ ∈茄?，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。愛我的學(xué)生，我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟。感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。 ，心態(tài)歸零?！ 。P(guān)上后門。我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲
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