20xx--20xx學年第一學期小學一年級班級工作計劃-預覽頁
【正文】 四、班級文化建設具體實施方案行為規(guī)范標語行為規(guī)范用語必須讓一年級的孩子們讀起來朗朗上口。不說話，靜息好，等待老師來上課。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹。高年級孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報上，班主任再加以宣揚。每一周全班進行一次評比，看看誰貼上去的小腳丫最多，表明那個小朋友在成長的道路上走得最快。當孩子們閑暇、無聊的時候，我們能夠用的書籍來滋養(yǎng)他們的靈魂。兩個小朋友用手揚起心形的彩帶，說明孩子們用愛來相處，為構建一個團結(jié)、友愛的班級體共同奮斗。習慣對于孩子的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。我主要想從以下幾方面培養(yǎng)孩子習慣:一、培養(yǎng)學生認真準備的習慣。 首先是認真傾聽老師的講課。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，有的隨心所欲地看書，有的甚至跟同學交頭接耳，此時，我們教師的引導作用就顯得更為重要。 三、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣?！薄罢l能有順序地把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家？”“你知道他現(xiàn)在講的在哪里，比比誰找得快。我們會給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，組織學生展開比賽，展出寫得漂亮的作業(yè)，在評分時也采用“雙軌制”評分，即有正確率等級和態(tài)度等級，如果做得全對、態(tài)度又好，就可得“優(yōu)優(yōu)”；有的錯了一點，但態(tài)度很好，則可得“良優(yōu)”，這種“雙軌制”評分法學生很喜歡，只要態(tài)度端正，肯定會得一個優(yōu)的，特別優(yōu)秀的在旁邊再加在，過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅
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