高三化學畢業(yè)班教學總結-預覽頁
【正文】 能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。 四、積極溝通，因材施教 本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結和反思。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內容的興趣。在學習和生活上對學生關心像益友更像父母。針對學生掌握的情況，及時調整教學的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情?！ ∪?、能力提高重過程 俗話說：聽過不如見過，見過不如做過?！ 「呷瘜W畢業(yè)班教學總結3 本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋?！ 《⒎e極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進 本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。以適應當前教育的形式，給自己充電。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。 在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步?！ 「呷瘜W畢業(yè)班教學總結4 光陰如箭，歲月如梭。 一、認真研究考試大綱，把握復習方向 考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。 二、高標準，嚴要求 俗話說“嚴師出高徒”。而對于那些錯誤較多的個別同學，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。起初，他們有些抵觸，因為這些規(guī)定限制了他們早已習慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。對于每一道練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯?！ ∥?、優(yōu)化考試心理，增強學習自信心 解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)?！ ∽鳛榭迫危蛯W生在一起的時間是有限的，那么為了和學生建立良好的溝通，我經常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學生聊天，詢問他最近的學習情況，遇到什么困難?！ 「呷瘜W畢業(yè)班教學總結5 首先，備課組努力研究信息，看準方向?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則?！ ?。同時，這些資料的使用必須合理。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系： 。 再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。 。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1