高一年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 回答]因?yàn)殇X片表面有氧化膜，它阻止鋁片與酸的接觸，使反應(yīng)不能進(jìn)行。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能： ?。?）描述鈉與水、氧氣反應(yīng)現(xiàn)象 ?。?）理解鈉與水、氧氣反應(yīng)實(shí)質(zhì) ?。?）學(xué)生體會(huì)化學(xué)反應(yīng)是可以通過(guò)改變反應(yīng)條件而發(fā)生變化的 過(guò)程與方法： （1）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理能力，以及學(xué)生思維的廣闊性、深刻性和批判性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1．學(xué)生是長(zhǎng)安二中高一年級(jí)平行班的學(xué)生 2．學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象有較濃厚的興趣 3．學(xué)生思維較活躍，有過(guò)小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論，探究的能力比較強(qiáng) 4．學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有著濃厚的興趣 5．學(xué)生已經(jīng)對(duì)鈉的原子結(jié)構(gòu)有一定的了解，并且學(xué)習(xí)非金屬元素氯的有關(guān)知識(shí)
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