英語教學心得隨筆-預覽頁
【正文】 ，在后來的教學中才慢慢的顯現(xiàn)出來。經(jīng)分析，原因是自己上課方式與學生以前的老師的教學方式不一樣，學生不能適應。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。課堂設(shè)計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學內(nèi)容。及時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。 ，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。 對策一:英語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。我以前上課總希望學生能跟上老師的節(jié)奏和步伐，學生做不到是就容易沖動、發(fā)火，而使課堂氣氛顯得十分沉悶。 對策三:培養(yǎng)良好的英語學習習慣。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是語文。我也會在今后的工作中，多向其他英語教師請教，逐步改進自己的課堂教學模式。師生攜手參與到創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的活動中，讓來源于生活的語言，回歸到現(xiàn)實生活中去。層層遞進的幫助學生們熟練掌握所學的句型，而這些人物大都生活在我們的周圍，我們幾乎每天要接觸到他們。隨后讓他們親自嘗試和一位懂英語的人通話，檢測一下剛剛學過的知識是否有用。在組織比賽的時候，為了鼓勵學生們踴躍發(fā)言，我會設(shè)計這樣的場景：A、B、C三個小組的同學去桂山島上秋游，他們發(fā)現(xiàn)了一座小山，于是他們決定舉行爬山比賽看誰最先到達山頂。老師馬上去開直升飛機，用云梯把你們救上來，但是只有舉手回答問題的小組才會得救。二是部分教師與學生關(guān)系比較緊張，師生不能形成合力，教師教的苦，學生學的累，付出要性，刻苦努力學英語。下面我想從造成原因與解決策略兩個方面談一點自己不成熟的想法?！ ≈饔^原因： 廣大英語教師高度重視英語學科教學，重視學生英語基礎(chǔ)知識的學習和掌握，平時下班積極認真，對布置的課外學習任務檢查比較到位，但有時布置的作業(yè)量太大，不盡科學合理，加之檢查的方法或時機有時不太恰當，使相當一部分學生不能完成或不能達到較高的正確率，這時有些教師心急，恨鐵不成鋼，時有體罰現(xiàn)象，挫傷學生學習積極性?！ ∮⒄Z教學心得隨筆5十月份，我的主要教學研究課題是“以多元互動課堂評價手段激發(fā)學生自主學習的興趣”，讓學生在課堂上能夠自主地學英語，說英語，用英語，自主地用課堂評價用語以及本課所學的新句型對學生自己、他人的課堂表現(xiàn)，課堂行為進行評價，促進學生的學習興學習興趣與效果。因為不想給學生增加壓力與負擔，另外學生也沒有預習工具。最明顯的是四年級。課文里的句子幾乎都不用我翻譯，學生通過自主預習以及小組合作就能夠自己翻譯。我想這“小老師“的背后肯定是勤奮自主的預習結(jié)果，這得益于教學方式的轉(zhuǎn)變，學習重心的下移，學生的主體地位得以充分體現(xiàn)。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確?！ W習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈?！ ∮⒄Z教學心得隨筆7孩提時代，我就夢想能成為一名教師?！ ∵@一學期我有幸參加了這期小學英語教師網(wǎng)絡研修，在研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機會能學習和提高。我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！ 我將把研修的理念、內(nèi)容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。任何基本功都源自一定時間的積累。 二、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣?！ ∪?、因材施教?！ ∷摹⒔淌诓煌瑢哟蔚乃降膶W生?！ 】傊鳛橐幻痪€的英語教師，我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進
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