滬科版初二物理《空氣的力量》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 思考問題提出自己的觀點(diǎn)。 交流與合作，共享成果。同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)他們探求下一個(gè)答案的樂趣，提高解題能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。主要教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下： 復(fù)習(xí)引入－問題－猜想－分析討論－結(jié)論－驗(yàn)證－理解、應(yīng)用－延展擴(kuò)寬－新的問題 六、主要教學(xué)程序設(shè)計(jì)： （一）復(fù)習(xí)提問： 如圖(多媒體展示)浸入液體中的物體是否受到液體對(duì)它的壓強(qiáng)？（受） 液體內(nèi)部向什么方向有壓強(qiáng)？（各個(gè)方向） 液體內(nèi)部壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是什么？（液體受重力，具有流動(dòng)性） （二）引入新課： 問題：我們賴以生存的地球周圍被厚厚的空氣層所包圍，即大氣層，也有流動(dòng)性，地球上的物體（包括人）都浸在其中。 但是，靠討論出的結(jié)論是否完全正確呢？所以我們還得從科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中驗(yàn)證是否有大氣壓強(qiáng)。大氣層的厚度大約有幾百千米，主要由氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體組成。 計(jì)算： v=10m6m4m=240m3 ∵ρ=m/v ∴m=ρv = kg /m3 240 m3 = kg 得到原因：我們周圍的大氣既有質(zhì)量，同時(shí)又要受到地球引力的作用，而且具有流動(dòng)性。p=ρgh=103kg/m310N/kg=105Pa ④思考： 玻璃管的上方不是真空會(huì)怎樣？ 玻璃管傾斜一定的角度管內(nèi)外水銀柱的高度差如何變？ 玻璃管的粗細(xì)會(huì)影響水銀柱的高度差嗎？ 玻璃管的頂端破裂了水銀柱的高度差如何變？ 水能代替水銀做實(shí)驗(yàn)嗎？若能，水柱有多高？ ⑤應(yīng)用：，請(qǐng)計(jì)算大氣壓對(duì)頭頂?shù)膲毫槎嗌伲? (2)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的工具： ①水銀氣壓計(jì)： 優(yōu)點(diǎn)：精確 缺點(diǎn)：不方便攜帶 ②金屬盒氣壓計(jì)：優(yōu)點(diǎn)：使用方便 缺點(diǎn)：不精確 大氣壓強(qiáng)的變化： （1）隨著海拔高度的上升，大氣壓強(qiáng)不斷減小。 （2）應(yīng)用：高壓鍋。 ②驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 大氣壓強(qiáng)的變化： ①隨著海拔高度的上升，大氣壓強(qiáng)不斷減小。
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