【摘要】能被2，5整除的數(shù) 【知識梳理】 能被2整除的整數(shù)叫做，不能被2整除的整數(shù)叫做。 個位上是0,2,4,6,8的整數(shù)都能被整除，個位上是的整數(shù)都能被5整除。 在連續(xù)的正整數(shù)中，與奇數(shù)相鄰的兩個數(shù)...
2024-12-04 22:34
【摘要】 公因數(shù)與最大公因數(shù) 【知識梳理】 1．幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的，其中最大的一個叫做這幾個數(shù)的。 2．如果兩個整數(shù)只有公因數(shù)1，那么稱這兩個整數(shù)。 3．求幾個整數(shù)的最大公因數(shù)，只要把...
【摘要】分式及其基本性質(zhì)1、下列判斷，正確的是（）（A）、分式的分子中一定含有字母（B）、當B=0時，分式BA無意義（C）、當A=0時、分式BA的值為0（A、B為整式）（D）、分數(shù)一定是分式2、下列約分正確的是（）（A）、313mmm???（B）、212yxyx????
2024-11-30 12:20
【摘要】百分比的應(yīng)用【知識梳理】1、及格率=總?cè)藬?shù)）（×100%合格率=）（合格產(chǎn)品數(shù)×100%2、增產(chǎn)率=）（增加的產(chǎn)量×100%成活率=總的棵樹）（×100%?！净A(chǔ)檢測】1．某班有學生50人，某天缺席2
2024-12-01 04:24
【摘要】百分比的應(yīng)用【知識梳理】1．利息=本金??。2．利息稅=?利息稅稅率。3．稅后利息=?（1-利息稅稅率）。4．稅后本息和=本金+=本金+利息－=本金+?（1-利息稅稅率）。【基礎(chǔ)檢測】1．
【摘要】百分比的應(yīng)用【知識梳理】1．增長率=2．增產(chǎn)率=3．盈利=－4．盈利=×盈利率5．盈利率=6．虧損率＝
2024-12-01 04:23
【摘要】百分比的應(yīng)用【基礎(chǔ)檢測】1．在圖1中填上適當?shù)陌俜直?2．觀察圖2：牙病總數(shù)占人類疾病總數(shù)的百分比=.3．觀察圖3：牙病患者占全球人口的百分比＝.4．圖4是某班一次數(shù)學考試成績統(tǒng)計圖（1）該班這次考試的總?cè)藬?shù)＝.（2）該班這次考試的優(yōu)良率(80分以上)＝
【摘要】分數(shù)的基本性質(zhì)【知識梳理】1．分子和分母的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。2．約分是把一個分數(shù)的分子與分母的約去的過程?！净A(chǔ)檢測】1．在分數(shù)74，96，5134，815，159中，最簡分數(shù)是.2．用最簡分數(shù)表示：（1）15分鐘=小時
2024-12-01 04:25
【摘要】公倍數(shù)與最小公倍數(shù)【知識梳理】1．幾個整數(shù)的公有的倍數(shù)叫做它們的，其中的一個叫做它們的最小公倍數(shù)。2．兩個整數(shù)互素，那么它們的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3．如果A是B的倍數(shù)，那么就是A和B的最小公倍數(shù)?！净A(chǔ)檢測】1．16和20的最小公倍數(shù)是，7和
2024-11-30 12:21
【摘要】公倍數(shù)與最小公倍數(shù) 【知識梳理】 1．幾個整數(shù)的公有的倍數(shù)叫做它們的，其中的一個叫做它們的最小公倍數(shù)。 2．兩個整數(shù)互素，那么它們的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。 3．如果A是B的倍數(shù)，那么就是A...
【摘要】分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標：1.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)的關(guān)系；2.能運用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個分數(shù)化成分母相同而大小相等的分數(shù)；3.培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象、概括及動手實踐的能力，進一步發(fā)展學生的思維；4.經(jīng)歷探究分數(shù)基本性質(zhì)的過程，感受“變與不變”、“極限”等數(shù)學思想方法。教學重、難點：
2025-11-10 19:25
【摘要】分數(shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級數(shù)學上冊學習目標1.掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾這類分數(shù)應(yīng)用題的計算方法。2.通過讀柱狀圖和表格來獲取所需要的數(shù)據(jù)。想一想指出下列哪些分數(shù)是最簡分數(shù)，把不是最簡分數(shù)的分數(shù)化成最簡分數(shù)：1524,417,4416,1413,75,
2024-11-30 02:19
【摘要】教學目標?，并會運用這個性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。?、類比的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)同學們思維的靈活性。?，并能與他人互相交流思維的過程和結(jié)果。2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6322×23×264
2024-12-13 19:58
【摘要】教學目標。的整數(shù)比。維能力。計算并觀察比較6∶8和12∶16（1）這兩個比有什么共同點嗎？（2）這兩個比有什么不同點嗎？（1）根據(jù)比與除法的關(guān)系（商不變的性質(zhì)）①6÷8＝（）÷（）＝②6÷8＝（）÷
2024-12-13 00:03
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學上冊教學目標?，并會運用這個性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。?、類比的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)同學們思維的靈活性。?，并能與他人互相交流思維的過程和結(jié)果。一、復習準備？比的各部分名稱是什么？，并讀出來：6:5=15:4=16:125=
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