小班數(shù)學(xué)活動教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 活運用所學(xué)知識解決問題的過程?！ ?。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練?！ 昂诎着洹毙∶?，說明排序規(guī)律?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。） 二、“送動物回家”的游戲 師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。） 三、給小動物喂食 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？） 師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？ 師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭） ?。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食?！ 。ㄔu析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力） 五、展示幼兒操作紙，交流探討： 師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰來幫忙改一改） 師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！ ?。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查
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