小學(xué)音樂老師教學(xué)計(jì)劃20xx-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲?！ ∵^(guò)程與方法 （1）通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂有感性的認(rèn)識(shí)?！ 。?）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂的不同特點(diǎn)。 三、教材分析 本冊(cè)知識(shí)難度加深了，所以更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好?！ √岣哐莩募记珊头椒ǎ龅侥軌蛴幸庾R(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲?！ 。ǘ╇y點(diǎn) 對(duì)音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng)，但我相信，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。背唱4—6首?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力?！ 〕醪搅私馑俣?、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)?！ ∽约旱慕逃?、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思”良性循環(huán)的路子。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)
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