小學(xué)生奧數(shù)教案范文(三篇)-預(yù)覽頁
【正文】 答：母親今年是51歲。因此年齡差等于10年前兒子的年齡加上25歲。（72）=5（歲） ②兒子現(xiàn)在年齡：5+10=15（歲） ?、蹍顷滑F(xiàn)在年齡：57+10=45（歲） 答：吳昊現(xiàn)在45歲，兒子15歲?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用?！ ≌l知道我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？并且說出它們的特點(diǎn)？ ?。▽W(xué)生回答，教師小結(jié)） 那么，我們今天學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計(jì)圖《扇形統(tǒng)計(jì)圖》?！ 〕鍪旧刃谓y(tǒng)計(jì)圖。而扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是整體和部分的關(guān)系。 四、試一試。 小學(xué)生奧數(shù)教案范文篇三 相遇問題： 教學(xué)目標(biāo)： 了解相遇問題的特點(diǎn)，并學(xué)會解答求路程的相遇問題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解相遇時(shí)，兩人所走路程的和正好是兩地的距離，相遇時(shí)間為兩人共同所走的同一時(shí)間。相向而行時(shí)間間 ?。?）點(diǎn)擊熱鍵和強(qiáng)調(diào)出發(fā)時(shí)間和運(yùn)動方向， ?。?）用課件演示兩人同時(shí)從兩地向?qū)Ψ阶呷ィ龑?dǎo)學(xué)生思考會出什么情況?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生討論：出發(fā)三分鐘后，兩人之間的距離變成了多少？這時(shí)，張華走了幾分鐘？李誠呢？他們倆人共走了幾分鐘？兩人所走路程的和與兩家有什么關(guān)系？ ?。?）小結(jié)：出發(fā)一段時(shí)間后兩人之間的距離變成了零，這時(shí)兩人就相遇了，這就是我們這節(jié)課要研究的——相遇問題。 ?。?）四人小組討論： a、兩人是怎樣走向?qū)W校的？ b、4分鐘后兩人怎樣？ c、兩人所行的路程與全路程有什么關(guān)系？ （4）學(xué)生試做?！ ±谜n件出示選擇題： 兩人同時(shí)從兩地走來，甲每分走52米，乙每分走48米，走了10分鐘，兩地相距多少米？ ?。?）2000米（2）1000米（3）無法
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