小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的。一學(xué)期來，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會做。重點是10以內(nèi)的認(rèn)識和加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。但是對“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏，心算計算很慢，個別學(xué)生用指頭也很慢，平時我要求學(xué)生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學(xué)生，漸漸地學(xué)生竟然以點手指頭為恥了，導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù)，考試時口算空白。做的不夠的是，我沒有將錯誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來，下學(xué)期有待改進(jìn)，努力把事情做得更細(xì)致?！ ∷?、堅持對學(xué)生的激勵評價 七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵！考試得滿分或近段時間有進(jìn)步的`給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚！ 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行簡單的小結(jié)： 一、教學(xué)中的優(yōu)點： 不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力?！ 《?、教學(xué)中存在的問題： 挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。 對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。 一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好?！ ∫?、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∵@學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。 三、主要成績 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？?。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解?！ “嗉壷锌傆心敲磶讉€孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ? 這學(xué)期我擔(dān)任一年級(1)班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生20人?！ ?。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。. ，我所教的班級，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)?！ ≡诳偨Y(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)更進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期各方面工作做的更好.
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