小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《東郭先生和狼》原文及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上，繼續(xù)往前走。狼在口袋里說(shuō)：“先生，我可以出去了。 東郭先生大吃一驚，只得繞著毛驢躲避。這哪里是救我，分明是想悶死我。它又躺下來(lái)蜷成一團(tuán)，并攏四條腿，頭貼著尾巴。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《東郭先生和狼》 教學(xué)反思 這節(jié)課孩子積極性較高，學(xué)生在課堂上積累了一些含有“狼”字的成語(yǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)狼的兇殘、狡猾、卑鄙、忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)都有了深刻的印象，同時(shí)也積累了這些可以涌來(lái)形容狼的詞語(yǔ)。” 當(dāng)然，也有一些不足的地方。我還注意到這節(jié)課的練習(xí)都是口頭練習(xí)，沒(méi)有筆頭練習(xí)，沒(méi)有很好地手腦結(jié)合，訓(xùn)練時(shí)也主要以想象說(shuō)話(huà)為主，缺少對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。于是我們開(kāi)始來(lái)從東郭先生分析課文。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《東郭先生和狼》 教學(xué)反思 《東郭先生和狼》是一篇淺顯易懂的寓言故事，學(xué)生也比較感興趣。在讀到狼苦苦哀求東郭先生所說(shuō)的話(huà)時(shí)，學(xué)生讀得很不好，我便讓他們抓住“慌慌張張”去想一想，你在慌慌張張的時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的，并提醒他們聯(lián)系上下文，后面獵人快到了，狼會(huì)怎樣哀求東郭先生?！闭且?yàn)檫@樣，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)得很投入，讀得很有趣。
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