小學(xué)二年級(jí)《克和千克》數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ) (3)1千克鐵比1千克棉花重。( ) 稱一稱 同學(xué)們，稱體重要用什么秤?猜猜它以什么作單位?(千克，人比較重)你知道自己的體重嗎?我們來(lái)稱一稱吧! 請(qǐng)三名同學(xué)上來(lái)，猜猜誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕?！ 犊撕颓Э恕窋?shù)學(xué)教案 教材分析： “克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。 同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。 教具：多媒體課件、一枚2分硬幣、2袋500克的砂糖、1千克鹽若干袋、彈簧秤、盤秤、電子秤等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活導(dǎo)入 師：昨天王老師帶關(guān)女兒去新瑪特購(gòu)物，同學(xué)們想不想知道她們都買了什么?請(qǐng)看大屏幕?！ 煟耗銈兌际巧朴谟^察的好孩子。一枚1角硬幣的質(zhì)量大約就是1克，請(qǐng)你們親自掂一掂，感覺(jué)一下1克有多重?！ 煟合旅嬲?qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出火腿腸，看看它的質(zhì)量標(biāo)注是多少克? 生：34克?！ 煟耗莾纱? 生：1000克?！ ?學(xué)生活動(dòng)) 師：同學(xué)們都掂過(guò)了嗎? 生：掂過(guò)了?！ 煟涸鯓又牢锲返妮p重? 生：用秤稱! 師：說(shuō)得好極了，要知道物品的輕重，可以用秤稱?！ ∷摹⑿〗M合作，稱量物品 師：我們家里常用的是哪一種秤? 生：彈簧秤?！ ∥?、認(rèn)識(shí)電子秤 師：大家在市場(chǎng)買東西時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到什么秤? 生：盤秤、電子秤?！ ∑?、鞏固練習(xí)，拓展延伸 師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真好?！ 〉诙P(guān)：寫一寫(教科書上88頁(yè)2題)?！ 〉诹P(guān)：看一看，算一算(教科書上90頁(yè)8題) 師：你們可真棒!一連闖過(guò)了6關(guān)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲?還有什么疑問(wèn)? 八、師生小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了“克”和“千克”，知道了1千克=1000克，學(xué)會(huì)了用秤稱物體的方法，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生了解了很多商品上都標(biāo)有質(zhì)量，如50克、100克、500克、1000克等，知道了克和千克之間的進(jìn)率，還知道了輕的東西常用克來(lái)做單位的，重的東西常用千克來(lái)作單位的。在建立1千克的概念時(shí)，我把抽象的質(zhì)量單位更形象具體化。這樣，在一堂課中教師能正確地把握好知識(shí)傳授與探究體驗(yàn)的度，使學(xué)生更加學(xué)得開心，學(xué)得自主。最后回歸生活，找一找身邊哪些物品的質(zhì)量可用克作單位，哪些物品的質(zhì)量用千克作單位，理解了“克”和“千克”的正確含義，體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，又回到生活中去的思想。而由于一些原因，教學(xué)千克時(shí)課堂上只讓學(xué)生掂了掂2袋鹽、4個(gè)大蘋果的重量。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、在生活情景中發(fā)現(xiàn)知識(shí) 為了讓學(xué)生能比較好地掌握“克和千克”這部分知識(shí)，并能在生活中運(yùn)用，課前，我布置任務(wù)：讓學(xué)生到商店、市場(chǎng)、超市等一些場(chǎng)所調(diào)查采集關(guān)于“克和千克”方面的信息通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生了解了很多商品上都標(biāo)有質(zhì)量，初步懂得輕的東西是用克來(lái)做單位的，重的東西是用千克來(lái)作單位。了解克與千克之間關(guān)系式我準(zhǔn)備了兩包500克的洗衣液，我問(wèn)：1000克有多重呢？孩子們馬上說(shuō)將兩包放在一起，掂一掂，體會(huì)1000克有多重，接著我板書1000克=1千克，建立克和千克的概念。 小學(xué)二年級(jí)《克和千克》數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
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