小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以鼓勵(lì)?！ ≡凇皠?dòng)物餐廳”里，通過(guò)猴子和小狗拿盤子的生動(dòng)畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情景中感知兩個(gè)數(shù)的大小。因此，教師要設(shè)計(jì)多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中體會(huì)到物體與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從中抽象出數(shù)的模型，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義；要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，體會(huì)數(shù)的作用；在學(xué)習(xí)寫數(shù)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)位值制；在具體情景中，讓學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述數(shù)與數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系?！ ∮捎诒竟?jié)課是一個(gè)純數(shù)學(xué)探索實(shí)踐活動(dòng)課。 給出一個(gè)圓片，讓學(xué)生自己試試，師引導(dǎo)完成。我覺(jué)得這樣可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以活躍課堂氣氛。 通過(guò)對(duì)百數(shù)表橫、豎、斜各方位的觀察，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的順序有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，了解每個(gè)數(shù)在數(shù)目表中的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的大小有比較清楚的了解。針對(duì)對(duì)本課的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)的理解和處理，為了在教學(xué)中取得好的效果，主要在以下幾方面進(jìn)行主要關(guān)注： 一、注重動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。這樣不僅每個(gè)學(xué)生自我表現(xiàn)的興趣得到滿足，而且學(xué)生在實(shí)踐中感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等形體的特征。猜一猜的游戲，讓學(xué)生通過(guò)在對(duì)圖形的觀察、觸摸、感知后，直接用手進(jìn)行觸摸物體，使學(xué)生能通過(guò)觸摸準(zhǔn)確想象出物體的形狀，并同幾何圖形聯(lián)系到一起，說(shuō)出物體的圖形的名稱?！ 】v觀學(xué)生在課上的表現(xiàn)，參與熱情高、學(xué)習(xí)興趣濃，從他們歡樂(lè)的笑臉上，從他們友好的話語(yǔ)中，從他們不愿離開(kāi)的腳步里，從他們天真的眼神中，我又一次感受到做教師的快樂(lè)，為師者還有何求呢！擁有這些足以！ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思5篇
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