六年級家長會語文老師發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動，孩子都是好孩子，主要是有一個人來點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù)，我了解了每個學(xué)生的書寫習(xí)慣，還有作業(yè)差別。 接著，我來說說我們班家長的情況。于丹的考場故事。尋找寫作的“心”中國古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書——(水滸傳)。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強烈的寫作心，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強烈的寫作心，你叫學(xué)生觀察，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。不過，這話不完整。學(xué)會看自己的內(nèi)心，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的、有條理的寫出來。
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