【正文】
一致?為什么? ,你自己最滿意的是什么?不滿意的是什么?為什么? ,哪些地方你會有不同的處理方法? 六、復(fù)習 本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復(fù)習時間。 第三冊:要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會單詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型。 六年級上冊:要求學生認讀48個音標。 語法: (1)(時態(tài))(通過對話學習,在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象,并可適當提示,讓學生自己比較歸納) 從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句。 六年級上: be going to(一般將來時)的用法。 (4)(介詞) in on under behind near at 一些常見的介詞用法。 第三冊:教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。 六上: 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。 本學期學生進入六年級下,按課標要求,本課程標準對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準,小學畢業(yè)應(yīng)達到二級目標。 feelings 5,6周Unit 3 Last weekend Weekend activities 7,8周Unit 4 My holiday Holiday activities 910周Recycle 1 Let’s take a trip! Trip 11,12周Recycle 2 A farewell party party 13~期末歸類復(fù)習