五年級上冊語文開學(xué)第一課《白鷺》說課稿及課件-預(yù)覽頁
【正文】 作者對白鷺的喜愛、贊美之情，培養(yǎng)對大自然美景的熱愛之情。”根據(jù)“以學(xué)生為主體”的新課程理念和學(xué)生實(shí)際，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，我打算采用以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，讀書指導(dǎo)法，圈點(diǎn)勾畫批注法，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中把握文章，真正讓學(xué)生成為課堂的主人?；诖?，上課伊始，我采用談話導(dǎo)入的方式，請學(xué)生分享描寫白鷺的詩句，活躍課堂氛圍，進(jìn)而引出課題——《白鷺》。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生在讀中感知、讀中感悟。 環(huán)節(jié)三：析讀課文，質(zhì)疑問難 朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。至此已經(jīng)完成第一個重點(diǎn)內(nèi)容，體會白鷺的靜態(tài)美。此時再請學(xué)生有感情地朗讀6—8自然段，體會作者的喜愛、贊美之情?！ …h(huán)節(jié)四：品讀課文、總結(jié)升華 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課重點(diǎn)，總結(jié)作者的寫作手法，鼓勵學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)展開描寫，寫清事物的動態(tài)美和靜態(tài)美?！ ∽プ∧骋皇挛锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行描寫，表達(dá)自己的感情。 ，結(jié)合生活實(shí)際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 白鷺課件共四組。（覓食、棲息、低飛） 第四組：白鷺全部生活場景圖及文末一段文字。 二、初讀課文，掃清字詞障礙。 三、再讀課文，整體感知?！ 〉诙糠?2—5)白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧?！ ?、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 板書：精巧的詩 ?。涸谀銈冇∠笾校娪心男┨攸c(diǎn)呢？（語言精煉形象，節(jié)奏感強(qiáng)，富有意境。相機(jī)使用多媒體展示白鷺的外形圖和對比圖。伴隨音樂，讀中感受如詩般精巧、美麗的白鷺?！ ?。 ?。?）展示畫面“覓食圖”：是啊，白鷺覓食恬靜安詳，如詩般迷人！ ?。?）欣賞畫面并取畫名：多美的一幅畫，你們能給它取個畫名嗎？ ?。?）精讀第一句，體會擬人手法的絕妙，體會白鷺與水田的和諧搭配。 ?。?）點(diǎn)擊畫面隱藏的文字“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”，質(zhì)疑激趣，啟發(fā)想象：你們說，在晴天的早晨，白鷺悠然登高，獨(dú)處小樹的絕頂，真的是在瞭望嗎？ ?。?）指名給畫配上畫外音?！ 。?）展示畫面“低飛圖”及第8小節(jié)的內(nèi)容?！ 。?）質(zhì)疑：此時此刻，你覺得白鷺美嗎？它美中還有不足嗎？ ?。?）指名集體交流，體會“白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌！”說出自己的內(nèi)心感受?！ ！ 。豪蠋熥钕胝f的是，生活中并不缺少美；缺少的是我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)美的眼睛。 五年級上冊語文開學(xué)第一課《白鷺
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