【正文】 有興趣?！　∧苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句?！　》e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　?1對、周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受?！　W會默讀課文，能正確、流利，地朗讀課文，會背誦指定的課文。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。開始訓練默讀?！　÷犝f訓練要在學生的語言實踐中進行。男22人，女26人，經(jīng)過一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。好在對于偏旁部首有了一定的認識與積累，這為本冊的部首查字法打下了基礎?！　。ㄈ┱n文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐貍等主題，精選了2內(nèi)容豐富、充滿情趣的課文?！　。ㄋ模┎鍒D：新教材精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力?！　〖訌娫~、句訓練?！　〗虒W難點　　生字的認識與書寫?！　∷摹W習目標　?。ㄒ唬├^續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！　。ㄋ模┫矚g閱讀，對閱讀有興趣?！　。ㄎ澹┠苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。　?。ò耍┓e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　。ㄊ唬χ車氖挛镉泻闷嫘?，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。在生活中多說漢語，提高學生對漢語的興趣?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。生字在當頁文　　下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點兒化。要求會寫的字，有300個。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。對于個班里的?！　≌Z文教科書上”口際交際”是一項很重要的教學容。給學生營造一種輕松的學習氛圍，讓每個同學都有”說”的欲望，勇敢地暢所欲言。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。其次，用”讀”來感悟文章，理解文章的意思。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，　　對學習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文語言規(guī)，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！　∧馨垂P順正確書寫、默寫生字。能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。會分角色朗讀課文。學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話?！　∫笳J識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　五、教學措施　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義?！　∽⒁饷拷M教材在容上的聯(lián)系，從整體上把握教材容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。就是說做到不出聲，不指讀?！　W習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。開始訓練默讀。　　聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學?！　∨囵B(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。　　能按筆順正確書寫、默寫生字?！　∧墚敱娬f話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∥?、教學措施　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎。奉獻與關愛。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質。閱讀課文編排了兩項課后練。日積月累——引導學生在復習已經(jīng)學習的字詞的同時學習生字新詞，口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力，對學生進行初步習作的培養(yǎng)?！　?二)教學目標　　1，繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音?！　?，能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語?！　∽灾鲗W習尊重學生，信任學生，由學生根據(jù)自己的興趣和需要選擇研究的問題，根據(jù)對問題的分析設計研究方法，自己想辦法獲取與問題有關的事實或資料，通過獨立思考研討做出個性化的分析和總結，自己對學習過程和成果進行評價?！　∪?、教學內(nèi)容與設計　　本學期的主題：觀察動物，我們的家園，玩具，　　活動安排：觀察常見動物的外形，幫助動物找到生活的地方講述螞蟻的故事，到室外觀察螞蟻，觀察螞蟻的外形，制作螞蟻模型。把上述的工作用文字系統(tǒng)全面的表達出來，這就是生物科學小論文?！　⊥瓿缮镄≌撐恼n題的方法　　小論文課題確定后，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹?！　∵@種研究犯法化錢少，不需要復雜的儀器和設備一般的中小學都可進行。觀察的同時，應隨時注意收集實物資料，使證據(jù)更完全，效果更好。　　實驗時，分天然水和坦然誰加少是農(nóng)家肥，兩族作對照。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶”。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。教材最后是兩個生字表。　　認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來?！　∷?、教學措施：　　變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學生的興趣?！　≡诳谡Z交際教學之前，要提早布置準備工作。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行?！　《昙壵Z文下期教學計劃11培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。教材最后是兩個生字表?！　∪私涣髯约旱母惺芎拖敕ā！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　”緦W期教學重點：　　認識400個字，會寫300個字。　　三、重視讀和說的訓練　　語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)內(nèi)容教學相結合，相輔相成，而低年級的語言文字教學顯得尤為重要、聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為在低年級”說”和”讀”的重要性尤為突出。語文”讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等