二年級地方課教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 “在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標先行的原則，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設(shè)計評價形式及評價標準?！ 《昙壍胤秸n教學(xué)計劃2 一、指導(dǎo)思想 新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。 二、班級分析 孩子們學(xué)習(xí)了一年半的地方課程知識，對安全有了了解。 認知 初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況?！ ≈饕M行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助
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