二年級地方課教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 “在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問題進(jìn)行了探討。本課程評價(jià)對老師的要求較高，因?yàn)槌珜?dǎo)評價(jià)目標(biāo)先行的原則，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)評價(jià)形式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！ 《昙壍胤秸n教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。 二、班級分析 孩子們學(xué)習(xí)了一年半的地方課程知識，對安全有了了解?！ ≌J(rèn)知 初步認(rèn)識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況。 主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助
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