中班音樂小手拍拍教案-預(yù)覽頁
【正文】 手指出五官的位置 活動準(zhǔn)備 《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí) 活動過程 活動導(dǎo)入：做“指五官”的游戲?！ 』顒幽繕?biāo) 1．鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。 音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容?！ ≡谑煜じ枨幕A(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 已能簡單認(rèn)識五官課件《小手拍拍》。并將五官貼好?！ ÷犞魳?，我們一起跟著歌曲拍拍手。 當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設(shè)計(jì)讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。 ?。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲： 跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍； 教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍?！ ??！ 』顒訙?zhǔn)備： 幼兒用書﹑磁帶/CD、練習(xí)冊. 活動過程： ?！ 〗處煟簞偛盼易隽耸裁磩幼?教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動作。 隨音樂快樂地表現(xiàn)歌曲. 活動反思： 在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。
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