中學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 易受誘惑，易發(fā)生偏差。 本次班主任培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)和時(shí)間重新思考以上問題。中學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì) 這次班主任培訓(xùn)，我收獲了什么？是眼界，是理論。學(xué)校要求什么就去做什么？沒有班級(jí)的特色，又失去了自我。 （一）青少年身心發(fā)展特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足，主動(dòng)性差。 自我認(rèn)識(shí)和管理能力弱。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由立志到勵(lì)志的發(fā)展過程，規(guī)劃學(xué)生的美好未來。而實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的方法又各有不同。 三、根據(jù)自身的實(shí)際——規(guī)劃自己的未來。 不要以為微小的進(jìn)步不值得表揚(yáng)。 選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)。 批評(píng)應(yīng)該是愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。 藝術(shù)的處理學(xué)生的對(duì)抗行為。 注意自己的身體姿勢(shì)。 （二）讓讀書成為一種
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