一年級《風(fēng)娃娃》語文教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 呢？指名朗讀（出示課件：句子）從哪可以看出風(fēng)娃娃的作用大？（轉(zhuǎn)得飛快奔跑著喝足了水） 如果你是一棵秧苗，你想對風(fēng)娃娃說些什么？ 風(fēng)娃娃聽了你們的話，可高興了，讓我們美美地讀一讀第二段吧！ ?。ǘ└鶕?jù)預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段?？戳诉@些人后你有什么感受？（累辛苦） 課文中也有一句話說明他們很辛苦，指名讀一讀?！ 〕鍪菊n件——預(yù)習(xí)提示，小組合作學(xué)習(xí)5——7自然段。指導(dǎo)書寫“傷” 四、總結(jié)全文，理清道理 如果風(fēng)娃娃來到你身邊，你想對他說些什么？ 看，風(fēng)媽媽來了，她對自己的`孩子說了些什么呢？出示課件：句子并齊讀?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受風(fēng)娃娃的開心與傷心?！ 〗虒W(xué)過程: 一、游戲，鞏固識字 “開火車”讀生字卡片。 二、研讀，感悟哲理 研讀“做好事”部分 ?、僬f話：出示文中的插圖，同桌練習(xí)說話。（出示自學(xué)提綱幫助學(xué)生學(xué)習(xí)） ?、萦懻摚洪_心的風(fēng)娃娃心里怎樣想？它的想法對嗎？為什么？ 研讀“做壞事”部分 ?、僮x讀：品讀句子，體會風(fēng)帶給人們的危害，理解“責(zé)怪”的意思。小組內(nèi)互相交流評議課前準(zhǔn)備的“畫風(fēng)”作品。
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