《養(yǎng)母》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 語句的含義。 3．情感目標(biāo)： 感悟現(xiàn)實(shí)生活中的母子關(guān)系，學(xué)習(xí)作家對親情的思考所得到的啟迪。 二、結(jié)合教法和學(xué)法說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入新課：（母愛的震撼） 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）整體感知 1．先是教師范讀課文。”所以在課堂上很有必要讓學(xué)生自己談?wù)勛约旱囊娊?。通過問題得出：養(yǎng)母的愛全給了家人，正是她在艱苦年代的“小氣”和“自私”才讓我們擁有了最真切的幸福。從而點(diǎn)撥得出：母愛的表現(xiàn)形式也許不同，但它的內(nèi)涵都是一樣的。雖然她不是完人，她卻能撐起我們的一片晴空，是我“純粹”的，真實(shí)的媽媽。 這是學(xué)生通過課前故事、課文感知、情境體驗(yàn)，對作者和老師所設(shè)定的親情已經(jīng)有了一定的感受，再通過合作交流的方法把課堂完全還給學(xué)生，讓學(xué)生們簡單談?wù)劯惺?，就能進(jìn)一步讓學(xué)生明確，平凡瑣碎的愛也具有震撼人心的效果，也體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”精神。
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